1. Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Pedagoginen
piristysruiske XII
Lähipäivä 1/3
Tampere 28.9.2017

2. Ohjelma klo 8.30-15.30
AAMUPÄIVÄ
• Koulutuksen aloitus: käytännöt, tutustuminen ja tavoitteet
• Opetusteknologian trendit, haasteet ja teknologiat
• Tvt ja some opetuksessa
LOUNASTAUKO klo 11.30-12.30
ILTAPÄIVÄ
• Sosiaalinen media: toimintakulttuuri ja yleisimmät palvelut
• Oman kehittämistyön suunnittelua
• Webinaarit ja etätehtävät

3. Koulutuksen blogi
• Koulutuksen blogi on tarkoitettu vain tämän ryhmän käyttöön.
– Dioja voit jakaa SlideSharesta tai suoraan Matleenan blogista:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
• Blogi jää verkkoon koulutuksen jälkeen.
• Osallistujalistan tietoja lukuun ottamatta
kaikki on löydettävissä blogin kautta.

4. Tutustuminen & tavoitteet
1. Tehkää ryhmissä posteri, mistä käy ilmi
• Ryhmänne nimi
• 2-3 ryhmän jäseniä yhdistävää tekijää
• 2-3 ryhmän jäseniä erottavaa tekijää
• Ryhmän yhteinen tavoite tälle koulutukselle
2. Jakakaa blogiin
• Ottakaa ryhmäselfie teistä posterin ympärillä (pyytäkää
kuvausapua)
• Lähettäkää kuva blogiin sähköpostitse.
– Sähköpostin otsikoksi ryhmän nimi.
– Lisätkää viestiin etunimenne siinä järjestyksessä kuin kuvassa
olette, vasemmalta alkaen.

5. todaysmeet.com
1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika.
2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.
3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi chattailla.
– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, valitse projektorinäkymän, värikoodaa
keskustelijat jne.
– Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)

6. Lyhyt chat-keskustelu
• Mitä ajatuksia äsken esitellyt ryhmien tavoitteet
herättivät?
• Miten haluat täydentää?
• Puuttuiko jotain tärkeää?
• Huomasitko ristiriitaisia toiveita?

7. Miksi Todaysmeet?
• Äärimmäisen helppo
• Toimii kaikilla laitteilla selaimella ja ilman kirjautumista
• Taustakanava: oppitunti, seminaari, ryhmätyö, vanhempainilta,..
• Linkkien jakaminen ryhmälle
– Mobiililaitteita käytettäessä myös QR-koodit toimivat hyvin.
• Antaa tilaa erilaisille oppijoille ja tuo vaihtelua vuorovaikutukseen
– Kokeile välillä viittaamisen sijaan tai oheen.
– Reaaliaikainen vertaispalaute esitelmistä
– Kaverisanakirja

8. Kuva: http://creativeconnection.co.uk, BETT-messut, Lontoo 2014
”Simple tools,
rich pedagogical practices.”
Rochelle

9. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen
käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat
•Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan
•Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia
•Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja
digitaalista teknologiaa
•Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia
prosessin lopputuloksena
Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen
oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit
•Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella tietotyön, yhteisöllisen
työskentelyn ja teknologian käytön taitoja

10. Teknologian mahdollisuudet
Harto Pönkä: info.edu.turku.fi/etaopetus/item/256-yhteis%C3%B6llist%C3%A4-tiedonrakentelua,-
eik%C3%A4-vain-pidempi%C3%A4-johtoja
Teknologian mahdollisuudet oppimisessa modernin
oppimistutkimuksen mukaan ovat siinä,
•miten teknologia tukee oppijoiden välistä vuorovaikutusta,
•miten teknologia luo ymmärtävän oppimisen kannalta tärkeitä
kognitiivisia prosesseja (kysymysten esittämistä, omien
teorioiden muodostamista ja selittämistä ja argumentointia) ja
•miten teknologia tekee näin muodostuvan tiedonrakentelun ja
ajattelun prosessit näkyviksi.
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

11. Tämän päivän oppimisympäristö
Häkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat (2014) https://
ktl.jyu.fi/julkaisut/julkaisuluettelo/julkaisut/2014/D109.pdf
Fyysinen ja virtuaalinen
Henkilö-
kohtainen
ja jaettu Formaali,
informaali
ja non-formaali
Globaali ja lokaali
Palapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

12. New Media Consortium
• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon
konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian
tutkiminen ja hyödyntäminen
• Horizon-raportit
– www.nmc.org/publication-type/horizon-report
– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot
– Myös alueellisia raportteja, esim. Pohjoismaiden perusopetus 2017:
www.nmc.org/publication/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools
– Horizon Europe –raportti, koulut 2014, suomenkielinen tiivistelmä:
ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/horizon_report_eu_fi.pdf
• Twitter: @nmcorg
• Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium
• YT: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium
Kuva: Arjana Blazic, lähteenä
Global Horizon K-12 raportti 2017

13. Opetusteknologian trendit
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Koodaus osana lukutaitoa
• Rise of STEAM Learning
(= Science, Technology,
Engineering, Arts and Mathematics)
• Kasvava huomio oppimisen
mittaamiseen
• Oppimistilojen uudistaminen
• Innovaatiokulttuurin
edistäminen
• Syvällisemmän oppimisen
lähestymistavat
5 v.-
3-5 vuotta
1-2 v.

14. cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf
Trendejä

15. Opetusteknologian haasteet
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Autenttinen oppiminen
• Digitaalisen lukutaidon
parantaminen
• Opettajan roolin
uudistuminen
Ratkaistavissa
olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä,
saati ratkaista

16. Digi osaksi kaikkea opettajan työtä

17. Myös opettajan oppiminen muuttuu

18. Kuva: Matleena Laakso CC BY-SA

19. Opetusteknologian haasteet
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Autenttinen oppiminen
• Digitaalisen lukutaidon
parantaminen
• Opettajan roolin
uudistuminen
• Ohjelmoinnillisen ja
kompleksisen ajattelun
opettaminen
• Erot akateemisessa
suoriutumisessa
• Innovaatioiden työstäminen
johdon muutoksista
huolimatta
Ratkaistavissa
olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä,
saati ratkaista

20. cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf
Haasteita

21. Tunnetko PopUp-koulun idean?
• Hauska yhteisöllinen oppimistapahtuma, jossa
opettamaan pääsevät jonkin tiedon tai taidon hallitsevat
oppilaat, vanhemmat, lähialueen toimijat ja muut
kuntalaiset.
• Opinkirjo tarjoaa maksuttoman työkalun organisoinnin
avuksi: www.popupkoulu.fi
• Idea sopii käytettäväksi myös esim. koulun vesoon.

22. Opetusteknologioiden kehittyminen
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Teknologiatyöpajat
• Robotiikka
• Analytiikkateknologiat
• Virtuaalitodellisuus
• Keinoäly
• Esineiden internet (IoT)
1-2 vuotta
2-3 vuotta
4-5 vuotta

23. cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf

24. Virtuaalitodellisuus
”Internet toi 1990-luvulla
tiedon kaikkien saataville,
virtuaalitodellisuus tekee
tulevaisuudessa saman
kokemuksille.”
Tero Pänkäläinen
Kuva: Timo Ilomäki, CC BY

25. Keinoäly on jo täällä
Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa (2016)
•Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä.
•Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana.
Kouluissa opittava luovuutta sekä yrittäjämäistä asennetta ja
oppimaan oppimista.
”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat sellaiset taidot, joihin koneet ja
robotit eivät kykene – eli mm. luovuus, vuorovaikutus ja
verkostoituminen". (Sitra)
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

26. Kuvat: sandra_schoen & typographyimages CC0, pixabay.com

27. Miten digiopettajia kasvaa?
www.opetin.fi/blogi/miten-digiopettajia-kasvaa

28. Oman oppimisen ja opettamisen
parhaat sähköiset palvelut?
Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään!
answergarden.ch
•Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin, klikkaa sitä ja lähetä
(Submit).
•Klikkaamalla Refresh tai päivittämällä selaimen, saat näkymään kaikki
vastaukset.

29. Oman oppimisen ja opettamisen
parhaat sähköiset palvelut?

30. answergarden.ch
Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC).
Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei
tarvita. Valitse lopuksi CREATE.
Create

31. 1. YouTube
2. Google Search
3. Twitter
4. PowerPoint
5. Google Docs/Drive
6. Facebook
7. Skype
8. LinkedIn
9. WordPress
10. Dropbox
Top Tools for Learning 2016
Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools
TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning
or for teaching or training”
11. Wikipedia
12. Yammer
13. WhatApp
14. Prezi
15. Kahoot
16. Word
17. Evernote
18. Slideshare
19. OneNote
20. Slack

32. 1. YouTube (1)
2. Google Docs/Drive (5)
3. PowerPoint (4)
4. Google Search (2)
5. Twitter (3)
6. Dropbox (10)
7. Prezi (14)
8. Kahoot (15)
9. Powtoon (22)
10. Word (16)
Top Tools for Education 2016
Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools/top100-edu
Generated from the Top 200 Tools for Learning, these are the tools
selected by contributions as valuable and useful within education.
The number in brackets shows its place on the Top 200 list.
11. Moodle (27)
12. Screencast-O-Matic
(31)
13. WordPress (9)
14. Google Chrome (33)
15. Facebook (6)
16. Google Forms (34)
17. Skype (7)
18. Padlet (35)
19. Google Apps for
Education (40)
20. Camtasia (24)
Maanantaina
2.10.2017 julkaistaan
tämän vuoden
suosikkien lista!

33. Pepi-koulutuksen tähtimalli

34. Sosiaalinen media
Some on ”tietoverkkoja ja tietotekniikkaa
hyödyntävä viestinnän muoto, jossa
käsitellään vuorovaikutteisesti ja
käyttäjälähtöisesti tuotettua sisältöä ja
luodaan ja ylläpidetään
ihmisten välisiä suhteita”.
Sanastokeskus STK:
www.tsk.fi/tsk/fi/sosiaalisen_median_sanasto_tsk_40-513.html
”Sosiaalinen media on ennen muuta
tiedon jakamista, keskustelua ja
omaehtoista yhteisöllisyyttä.”
Harto Pönkä
Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

35. Mitä google
nimelläsi löytää?
Kirjoita nimesi
lainausmerkkeihin
Hakutuloksiin vaikuttavat
mm. käyttämäsi palvelut,
niiden asetukset ja
vierailijamäärät,
linkkaukset, otsikot ja
avainsanat.

36. Verkkoidentiteetti
- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa
• Alaikäiset avoimessa verkossa
– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi,
silloin kun se on käyttöehtojen mukaista?
 Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.
– Joihinkin palveluihin on sallittua tehdä luokalle yhteistunnukset.
– HUOM: Monessa palvelussa riittää, että vain opettaja kirjautuu.
• Muista käyttöehdot, tekijänoikeudet, someketti ja netiketti!
– OPH: Sosiaalisen median opetuskäytön suositukset:
bit.ly/oph-somesuositukset
– Organisaatiokohtaiset ohjeet (someketti, tietoturvaohje,..)
Kuva: San Jose Library, CC BY-SA
VINKKI: Luo itsellesi sähköpostiosoite, jota käytät vain
kirjautuessasi sosiaalisen median lukuisiin palveluihin.
Ja niihin tietyllä logiikalla muuttuva salasana.

37. Oman organisaation ulkopuoliset
verkkopalvelut opetuksessa
Ks. esim. Tampereen kaupungin ohjeet: tvt.tampereenseutu.fi/some
Palveluun tarvitaan tunnukset (rekisteröityminen)
• Kysyttävä oppijan suostumus (alle 18 v. myös huoltajan lupa)
• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä
Palveluun ei tarvita tunnuksia, mutta sinne tallennetaan jotain
• Jos tallennus on julkinen ja verrattavissa teokseen (esim. esitelmä,
itse otettu valokuva), kysyttävä suostumus oppijalta
(alle 18 v. myös huoltajan lupa)
• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä
Palveluun ei tarvita tunnuksia eikä sinne tallenneta yksilöityä tietoa
• Opettaja voi edellyttää, että palvelua käytetään

38. kahoot.it
Blind
Kahoot
suomalais-
nuorista
somessa

39. Miten muistan parhaat…
• Heränneet ajatukset
• Ideat ja kokeilemisen arvoiset jutut
• Sovellukset ja verkkosivustot
• Tapahtumat ja verkostot
• Ja miten jaan ne eteenpäin - kollegalle tai julkisesti?
Kuva: pixabay.com, geralt, CC

40. Kerää Pepi-ideasi talteen!
• Padlet-seinä (esimerkkejä: padlet.com/matlaakso)
• Blogi (uusi tai olemassa oleva)
• O365: OneDrive, OneNote, Sway,..
• Muu, mikä?
Oma vai
yhteinen
dokumentti
?
Yksityinenvai julkinenkoonti?

41. padlet.com/matlaakso/testailua
Jos käytät Padlet-sovellusta (iOS, Android), avaa se ensin ja
lue seinän QR-koodi tai kirjoita linkki kohdasta avaa.

42. Miten luon
Padletin?
padlet.com tai Padlet-app
(iOS, Android)
Opettajan tai yhden
ryhmästä tulee kirjautua.
Kielivalinta
Luo tunnus

43. Kehittämistyö
Omaan työhön liittyvä opetuskokeilu, jossa hyödynnetään
itselle uudella tavalla tieto- ja viestintätekniikkaa omien
oppijoiden kanssa.
•Teetkö suunnitelman/toteutuksen yksin vai yhdessä?
• Saat vertaispalautetta pienryhmissä.
• Apua tarjolla lähipäivinä, blogissa ja webinaareissa.
Aloittakaa luomalla pöytäryhmällenne tiedosto
esim. OneDriveen. Jakakaa se niin, että kaikki
linkin tietävät voivat sitä muokata.

44. Tiedoston luominen OneDrivessa
Mene OneDriveen ja luo tai valitse kansio, minne uuden
tiedoston haluat. Valitse sitten +UUSI ja haluamasi
tiedostotyyppi.
Se luodaan nyt
automaattisesti
valitsemaasi kansioon.
Aloita nimeämällä
asiakirja näytön yläosasta.

45. Tiedoston jakaminen linkillä (Ohje päivitetty 5.10.)
Kohdasta JAA
avautuvat
tiedostojen
jakamisen
vaihtoehdot.
LINKIN
ASETUKSISTA
näet jakamisen
vaihtoehdot: kuka
näkee ja saako hän
myös muokata.
Voit asettaa linkille
vanhenemispäivän.
KÄYTÄ-kohdasta
saat lähetettyä
linkin tai voit
kopioida sen.
Valitse kehittämistehtäville
KUKA TAHANSA sekä SALLI
MUOKKAAMINEN.

46. Toimistosovellukset: muokkaaminen
Voit muokata tiedostoja kahdella tavalla
•KÄYTÄ TÄTÄ: Online-versiolla
– Käytössä vain perusominaisuudet.
– Useampi henkilö voi muokata dokumenttia samanaikaisesti.
– Muutokset tallentuvat automaattisesti.
•Tutulla täysversiolla (jos sovellukset asennettu koneelle):
– Käytössä kaikki ominaisuudet.
– Vain yksi voi muokata kerrallaan.
– Tiedosto täytyy erikseen tallentaa.

47. Kehittämistyöt
Pienryhmissä tänään
1.Luokaan pienryhmänne yhteinen verkkoalusta
• esim. O365/OneDrive
1.Jakakaa dokumentti niin, että kaikilla linkin tietävillä on
muokkausoikeus.
2.Jaa linkki todaysmeetissä (lyhennin bit.ly) tai Matleenan
sähköpostiin.  Huomenna löydät linkit blogista.
3.Kopioikaa kehittämistyösivulta suunnitelmarunko *4-5 
Nimetkää ne ryhmän jäsenten mukaan.
4.Kirjoittakaa verkkoalustalle alustavien suunnitelmien otsikot
sekä muita tietoja sen mukaan mitä ehditte.

48. Etätehtävät löydät blogista
II lähipäivän kohdalta
1. Kehittämistyöt
Kirjoita oma suunnitelmasi viim. ti 10.10.
Käy kommentoimassa ryhmäsi jäsenten suunnitelmia viim. pe 13.10.
2. Webinaarit
Jokainen osallistuu vähintään yhteen
3. Valitse YKSI seuraavista tehtävistä
1. Tutustu Opeverkostoihin
2. Tutustu Tie laaja-alaiseen osaamiseen -oppaaseen yleisesti tai yhteen
osaamisalueeseen
3. Täydennä Padlet-seinällesi tai muuhun valitsemaasi palveluun
(esim. Twitter tai blogi) oppimaasi
4. Lataa muutama mobiilisovellus, jos käytät digitarinoiden

49. Tarjolla osaamismerkki
1. Aktiivinen osallistuminen kolmeen lähipäivään
2. Etätehtävä(t) kuhunkin lähipäivään liittyen
3. Kehittämistyö ja sen esittely

50. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso,
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/pedagoginen-piristysruiske-2892017.
Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0