8. Lisätty (sekoitettu) todellisuus
cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf
Miten hyödyntää opetuksessa?
•Tarinallisuutta luokkahuoneeseen
•Mukaansa tempaavaa toimintaa ja vierailuita paikkoihin, joihin ei
reaalimaailmassa pääse.
•Havainnollistaa ja auttaa ymmärtämään monimutkaisia käsitteitä esim.
kemiassa, biologiassa ja anatomiassa. Oppikirjoja voidaan elävöitää ja
rakentaa niistä yhteyksiä reaalielämään.
Esimerkkejä Pohjoismaista
•Neljäsluokkalaiset yhdistivät Aurasman avulla taidetta ja urbaalia tilaa ja loivat
virtuaalisia graffiteja eri puolille kaupunkia.
•Paikkatietoa hyödyntävät pelilliset sovellukset (vrt. suomalainen Seppo)
9. Miksi hyödyntää opetuksessa?
Tämä dia on muunnos Joanna Kalalahden koulutus-dioista (CC BY-SA) 20.2.2013
Lähteenä käytetty myös Pekka Rannan diasarjaa: www.slideshare.net/peksujeff/listty-todellisuus
• Lisätyn todellisuuden avulla oppija aktiiviseen rooliin
– Oppijalähtöisyys, tekemällä oppiminen, yhteisöllinen työskentely.
• Elävöittää opetusmateriaalia ja fyysistä oppimisympäristöä
– Motivoi ja auttaa oppijaa uppoutumaan.
– Tukee esim. lukihäiriöstä kärsiviä (lukemisen sijaan katsomista,..).
– Fyysisen ja virtuaalisen yhdistelmä on tehokas ja luo vahvan todellisuuden
tunnun oppimistilanteeseen.
– Oppija voidaan viedä autenttiseen ympäristöön ja tukea siinä tapahtuvaa
oppimisprosessia ja tarjota lisätietoa autenttisista kohteista.
• Voi yhdistää teoreettisen oppimisen ja käytännön soveltamisen
– Abstraktista konkreettiseen siirtyminen tai toisin päin.
– Mahdollistaa samanaikaisesti fyysisten objektien ja niihin liittyvien käsitteiden
oppimisen.
– Auttaa hankalasti havainnollistettavien ja abstraktien asioiden opetuksessa
(visualisointi) tai asioiden, joiden kokeileminen voisi olla muuten mahdotonta
tai kallista.
11. Kolme tapaa hyödyntää lisättyä
todellisuutta opetuksessa
1. Hyödynnetään verkon ja mobiilisovellusten valmiita sisältöjä
2. Opettaja(tiimi) luo sisällöt
3. Oppijat luovat sisällöt
16. Mitä lisätyn todellisuuden
kautta voisi paljastua?
• Oikeat vastaukset tai lisätietoja tehtävistä
• Kemian kaavasta video, mikä näyttää kemiallisen reaktion
• Tietoja/käyttöohjeita ammattialan työvälineistä ja koneista
• Lisätietoja kampusalueesta, kirjastosta tai puiston patsaista
• Taideteoksesta tietoja sen tekniikasta tai taiteilijan haastattelu
• Kesälomakuvasta vieraskielinen tarina lomamatkasta
• Runosta tai nuoteista laulu
• Valokuvista haastatteluita paikkakunnan historiasta
• Joulukortista tai juhlakutsusta koulun kuoron esitys
• Nähtävyyden kuvasta Google Street View -näkymä
• Valokuvasta video samasta tilanteesta
• Linkki sähköiseen työskentely-ympäristöön
17. Some-aakkoset
Auli Nikkasen ja Matleena Laakson
posteriesitys ITK-konferenssissa 2015
Katsoaksesi aakkosista
avautuvaa sisältöä sosiaaliseen
mediaan liittyen, lataa Aurasma ja
seuraa käyttäjää Someaakkoset.
Posteri on jaettu CC BY-SA
-lisenssillä eli voit vapaasti
kopioida sitä tai rakentaa
aakkosposteriin omaa sisältöäsi:
•Apple, Banana, Cucumber,..
•Anis, basilika, chili,..
•Australia, Belgia, Chile,..
Lue lisää: bit.ly/someaakkoset
20. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso,
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus-opetuksessa-161117.
Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
Notas del editor
Lisätty todellisuus opetuksessa 16.11.2017, jonka tekijä on Matleena Laakso, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa http://www.matleenalaakso.fi/. Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa.