OLEN JO JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä osin vanhentuneesta diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät kätevimmin blogini koulutusdiojen sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1. I
G
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Blogit opetuksessa
Syyskuu 2017
O
L
B

2. Mikä on blogi?
Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi henkilö tuottaa
sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet
julkaisut (tekstit, kuvat, videot, digitarinat, diat yms.) ovat helposti
löydettävissä, yleensä sivun yläreunassa.
Vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina. Usein
kirjoitusoikeus on yksilöllä tai ryhmällä ja kommentointioikeus kaikilla.
Blogi voi olla avoin tai suljettu.
Wikipedia (mukaellen)

4. Videoblogi eli vlog
• Blogi, jossa julkaistaan yksinomaa tai ensijaisesti videoita,
opetuksessa esim. kirja-arvostelut, mielipidepuheet ja ohjevideot
• Usein vlogia julkaistaan omalla YouTube-kanavalla
– Suomen suosituimmat vlogit: vlogit.fi
• Vlogia voi pitää myös tavallisella blogialustalla upottamalla sinne
videoita. Tämä mahdollistaa erilaisen sisällön vuorottelun.
Kuva: pixabay.com, geralt, CC0

5. 1. YouTube – voi upottaa blogiin
2. Google Search – voi upottaa blogiin
3. Twitter – syötteet blogin sivupalkissa ja aineiston keruu, kommentit ja
julkaisujen mainostaminen (kuten myös FB ja LinkedIn)
4. PowerPoint – voi upottaa blogiin esim. SlideSharen kautta
5. Google Docs/Drive - voi upottaa blogiin
6. Facebook – julkaisujen jakaminen, aineiston keruu, ideat
7. Skype
8. LinkedIn – linkkaa esittelyysi
9. Wordpress
- blogialusta, mutta myös verkon
suosituin sisällönhallintajärjestelmä
10. Dropbox
Top Tools for Learning 2016
c4lpt.co.uk/top100tools

6. Monta tapaa käyttää blogeja
Muokattu lähteestä: Viisautta blogin käyttöön, CC BY-SA
• Opetus ja oppiminen
– Portfolio
– Oppimispäiväkirja
– Sähköinen oppimisympäristö
• Oman osaamisen osoittaminen ja kokoaminen
• Keskusteluun ja toimintaan osallistaminen
• Tiedottaminen
• Hanke- ja projektityö
• Oman, yrityksen tai organisaation verkkoläsnäolon koontisivusto tai
kotisivu
• Ansaitseminen
• Vapaa-aika ja harrastukset

7. Miksi bloggaisin?
• Kirjoittaminen purkaa ajatuksia sanoiksi, selkiyttää niitä ja auttaa
niiden arvioinnissa
• Paikka koota arjessa, työssä, täydennyskoulutuksessa ja
konferensseissa tekemäänsä ja oppimaansa
• Ajatusten, asiantuntemuksen, materiaalien ja hanketulosten
jakaminen
• Oman (ammatillisen) verkkoläsnäolon koontipaikka
• Osa verkkoidentiteetin rakentamista, CV ja työnhaun apu
• Asenteisiin ja päätöksentekoon vaikuttaminen
• Mahdollistaa vuorovaikutuksen kahvihuonetta laajemmalle
• Sisältömarkkinointi

8. Mistä löydän hyviä blogeja?
Pedagogien blogeja:
opeverkostot.wikispaces.com/Blogit
Suomen top 10 -blogit
kerran kuussa vaihtuvasta aiheesta:
www.cision.fi/tietopankki
Suuri osa bloggaajista jakaa julkaisujaan muissa somen välineissä
kuten Twitterissä, Facebookissa ja LinkedIn-palvelussa.
•FB:iin ja LinkedIn-palveluun voi kirjoittaa myös (pika-)artikkeleita.

9. Vertaisoppiminen on tärkeää!
"On mielenkiintoista käydä
lukemassa muiden lukijoiden
blogeja ja mitä he ovat lukeneet tai
mihin he ovat kiinnittäneet
huomioita. Ja minkälaisia
kysymyksiä heille on tullut aiheesta.
Minusta tuntuu, että tällä tavalla
pystyn ehkä oppimaan ja
sisäistämään luetun aiheen
paremmin, kun pystyn kirjoittamaan
aiheesta ja samalla miettimään
lukemaani."
Erään opiskelijan lukupäiväkirja
Kuva: Microsoft, ClipArt

10. Vertaisoppimista ja jakamista
”Kaikki opettajat varmasti tietävät,
miten kortilla aika työpäivän
aikana on...
Joten kun lähdin blogeja
lukemaan, oli ensimmäinen ajatus
se, että en ole koskaan tajunnut,
miten paljon tvt:n käyttöön
opetuksessa liittyvää materiaalia
ja pohdintaa verkossa on!
Linkki vei toiseen, ja jo vartissa
olin löytänyt monta ihan uutta
juttuja. Huippua!”
LuokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0

11. Miksi blogi opetukseen?
• Helppo vaihtoehto julkaisemiseen ja jakamiseen
– Ryhmien tuotokset, oppimateriaalit, ohjeet, läksyt,..
– Kokoaa eri sovelluksilla tehdyt tuotokset
– Julkaisemisen voi tehdä halutessaan sähköpostiviestillä
• Keskustelun ja vuorovaikutuksen ympäristö
– Ajatusten kirjoittaminen auttaa niiden arvioinnissa, reflektio
– Myös hiljaisemmat pääsevät ääneen
– Muuttaa tiedon tuottamista kohti yhdessä tuottamista
– Materiaalin kuluttaminen  tuottaminen
– Julkisuus kannustaa harkitumpiin kannanottoihin
– Mahdollistaa keskustelun ulkopuolistenkin tahojen kanssa

12. Blogi ammatillisen kasvun portfoliona
Salon seudun ammattiopisto: Pia Kiikeri, Marjo Heikkilä ja Tuula Laajajärvi
hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1942, CC BY
Esimerkki kampaustunnilta
1.Opettaja näyttää kuvan kampauksesta ja tekee sen.
2.Opiskelija tekee kampauksen.
3.Opiskelija ottaa kampauksesta kuvan.
4.Opiskelija kirjoittaa kampauksesta työohjeet omaan blogiinsa.
Kuva: markeparhiala0, CC0 pixabay.com
Sama kampaus tulee toistettua neljään kertaan ja
jää paremmin pitkäaikaiseen muistiin.
Oppimisesta tulee monikanavaista ja
ammattitaidon kehittyminen tulee läpinäkyväksi.
Blogi toimii myös oppimisen ohjauksen ja
arvioinnin välineenä.

13. Kenen blogi?
• Oppijat – yksin ja ryhmissä
• Luokat, kurssit, oppiaineet, projektit
• Leirikoulut, teemapäivät, kv-tapahtumat
• Opettajat, rehtorit, muut asiantuntijat
• Opettajien työelämäjaksot, koulutukset, konferenssit
• Oppilaitokset, verkostot ja hankkeet
Kuvat ovat linkkejä: Mobiilisti-hankeblogi, Opeblogi, Matleenan blogi, lukion viestintälinjalaisen blogi

14. Verkkoidentiteetti
- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa
• Alaikäiset avoimessa verkossa
– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi,
silloin kun se on käyttöehtojen mukaista?
 Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse
piiloutumista. Yhä suurempi osa
verkkoviestinnästä tapahtuu omilla nimillä.
– Huoltajan lupa, kun kirjaudutaan palveluun tai viedään sinne
tekijänoikeuksien alaista materiaalia. Jos käytössä on koulutuksen
järjestäjän oma WordPress, lupa on usein pyydetty samalla kuin
oppilaitoksen muihinkin sähköisiin palveluihin.
• Anonyymiys voi vapaa-ajalla olla tarpeellinen henkireikä
• Internetiin jaettu jää talteen ja voi levitä eteenpäin
• Ole tietoinen siitä, mitä nimelläsi verkosta löytyy
• Muista tekijänoikeudet, netiketti/someketti sekä käyttöehdot
Kuva: San Jose Library, CC BY-SA

15. Mieti hetki blogiasi!
• Mihin tarkoitukseen?
• Oma vai yhteinen?
• Ketkä julkaisevat?
• Keille julkaistaan?
• Mikä on keskeisin sisältö/teema?
• Mikä olisi blogillesi hyvä nimi ja osoite?
• Voit myös aloittaa tunnusten luomisella
ja toisen blogien seuraamisella ja niiden
kommentoimisella

16. Blogialustoja on useita
WordPress
•Monipuolinen, hyvä mobiilisovellus
•Löytyy verkosta kaikille avoimena: wordpress.com, mutta voidaan myös
asentaa omalle palvelimelle (wordpress.org)
•Anne Rongas: ohje opiskelijalle (http://bit.ly/2gVJi7a), Timo Leiniön wpopas.fi
Googlen Blogger/Blogspot
•Hieman helpompi käyttää ja muokata kuin em., ohjeet seuraavissa dioissa.
•Julkaiseminen onnistuu sähköpostitse, saatavilla myös mobiilisovellus
Muita blogialustoja
•Richard Byrnen vertailu (2/2016):
www.freetech4teachers.com/2016/02/7-blogging-platforms-for-teachers.html#.
V1fwQvmLSUk
Oppilaitoksessa kannattaa valita yksi blogialusta, mitä kaikki käyttävät!

17. Myös Padlet toimii blogin
kaltaisena verkkosivuna
Padlet vastaa yksinkertaista blogimallia, missä on vain viestivirta, mutta ei
sivupalkin toimintoja tai erillisiä sivuja esim. yhteystiedoille tai opintojaksoille.
•Padlet toimii sekä ryhmän että yksittäisen henkilön verkkoalustana.
•Mukaan voi liittää tekstin ohella mm. kuvia, liitteitä ja linkkejä.
•Avoimuus: julkinen, piilotettu linkki, salasanalla suojattu tai kirjautumista
edellyttävä. Toisille voi halutessaan antaa muokkaus-, kommentointi- tai
lukuoikeudet.
•Tästä voit kokeilla Padletissä julkaisemista, mutta tämä
on tehty wall-mallilla eikä näytä kovin blogimaiselta:
padlet.com/matlaakso/testailua
•Kun luot blogin, valitse malliksi virta. Tällöin viestit
tulevat allekkain.
•Ks. ohjediat:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/padlet-opetuksessa

18. WordPress-blogin voi
asentaa omalle palvelimelle
Tampereen kaupungin yleissivistävän koulutuksen WordPress
•Blogien tilaukset ja ohjeet: blogit.tampere.fi
•Blogit ovat muotoa bloginnimi.blogit.tampere.fi
•Kirjaudutaan opetusverkon tunnuksilla
•Yksittäisille kursseille suositellaan yhteistä blogia
(ja kategorioiden käyttöä)

19. WordPress-blogin ohjausnäkymä
Tampereen kaupungin blogiympäristö
• Kirjauduttuasi sisään, muokkaa oikeasta
yläkulmasta oman profiilisi asetukset
• Vasemman reunan ohjausnäkymän valikoista voi
muokata blogin asetuksia ja ominaisuuksia

20. WordPress-blogin ohjausnäkymä
wordpress.com -sivusto

21. Googlen blogin luominen: blogger.com
Kirjaudu Google-tunnuksillasi (esim. gmail) tai luo tunnukset
valitsemalla ”Create an Account”
Otsikko = Blogin yläosassa näkyvä otsikkoteksti, joka helposti
muutettavissa milloin tahansa
Esim. ”Matleenan blogi” (osoitteessa: www.matleenalaakso.fi)
Esim. ”Lehmätkin lentäis” (osoitteessa: harto.wordpress.com)
Esim. ”Hellström: Pedagogiikkaa ja koulupolitiikkaa” (osoitteessa http://pedagogiikkaa.blogspot.fi)
Osoite = Blogin nettiosoite eli URL. Alkuosan voi itse valita, loppuosa
on blogspot.fi tai.com, mutta sen voi pientä maksua vastaan muuksikin
muuttaa.
Esim. Hellströmin osoite on pedagogiikkaa, mihin tulee perään Bloggerin
osoite eli http://pedagogiikkaa.blogspot.fi
Otsikon ja osoitteen ei tarvitse olla sama ja otsikko voi olla pidempi ja
tarkemmin sisältöä kuvaava.

22. Blogin asetukset
Käy läpi blogisi asetukset. Valitse esim. onko blogisi
avoin ja suljettu ja saako se näkyä hakukoneille.
Määrittele myös aikavyöhyke ja kieli.
Mobiili ja sähköposti -kohdasta voit antaa oppijoille
oikeuden kirjoittaa blogiin ilman omaa kirjautumista,
vain sähköpostia lähettämällä.
– Valitse julkaistaanko tällaiset julkaisut heti vai
luonnoksina, jolloin sinä opettajana päätät julkaisemisesta.
– Voit luoda oppijoille yhteisen gmail-osoitteen ja kutsua
tämän virtuaalihenkilön blogin kirjoittajaksi. Mene sitten
näillä tunnuksilla asetusten kohtaan sähköposti ja
määrittele sähköpostijulkaisemisen osoite.
– Kirjautunut oppija voi itse valita s-postijulkaisemisen.

23. Näin lisäät blogiin muita kirjoittajia
Jos blogisi on suljettu, lisää myös haluamasi lukijat (tekijät)
Lisää kirjoittajia
ja/tai lukijoita

24. Oikeudet kirjoittajan roolissa
• Voit antaa luomaasi blogiin muille kolmenlaisia oikeuksia:
järjestelmänvalvoja, kirjoittaja tai lukija.
• Kirjoittaja ei voi muokata blogin asetuksia ja ulkonäköä tai muiden
tekstejä.

25. Tekstit ja kommentit
• TEKSTIT = Yksittäiset blogijulkaisut, jotka
useimmiten näkyvät aikajärjestyksessä,
uusin ensin. Kullakin tekstillä on oma verkko-
osoite.
• KOMMENTIT

26. Sivut
• Staattisemmat verkkosivut esim. oma/kurssin
esittely, max. 20 kpl
• Alla kahden erilaisen blogin sivujen listaus:
asiantuntija/kouluttajablogi ja erään
koulutuksen blogi.

27. Sivut pedagogisten opintojen blogissa
Blogi oppimispäiväkirjana, minne tehtiin tai linkitettiin kaikki tehtävät ja
muistiinpanot.
•Kullakin opintojaksolla on oma sivu, minne on linkitetty siihen liittyvät
oppimistehtävät ja lähipäivien muistiinpanot. Näin asiat ovat helposti
löydettävissä. Toki tunnisteet auttavat tässä
löytämisessä myös; niissä käytettiin myös sisältöä
kuvaavia termejä kuten arviointi.
•Tämä blogi näkyy vain kyseiselle ryhmälle, mutta osa
julkaisuista on kopioitu julkiseen blogiin, joka toimii
portfoliona.

28. Ulkoasun muokkaaminen
ULKOASU: lisää pienois-
ohjelmia (Gadget),
esim. sivut, blogiarkisto,
sivun näytöt ja tunnisteet.
TEEMA: Valitse visuaalinen malli ja muokkaa siitä
mieleisesi: palstat, taustakuva, värimaailma, fontit,..

29. Tilastot
• Bloggerin TILASTOT-kohdasta näet mm.
tietoja kävijöistä ja suosituimmat
bloggaukset.
• Verkkoliikennettä voi seurata esim.
seuraavilla välineillä:
– www.google.com/alerts
– Google Analytics
– socialmention.com
VINKKI: Tilastoista saat
materiaalia bloggauksiin
ja somepäivityksiin!

30. Esimerkkinä Pepi-blogin kävijäseuranta
Nuolilla merkitty lähipäivät

31. Julkaise bloggaus
Mobiilinäkymä, vas. Blogger, oik. WordPress
• Mobiililaitteilla blogia voi käyttää sekä selaimen kautta (läppäriltä
tutun näkymän kautta) että omalla maksuttomalla sovelluksella.
• Kun asetukset ja ulkoasun on muokannut mieluisaksi, riittää
peruskäyttöön mobiilisovelluksen riisuttu malli.
Julkaise

32. Opetuksen tähtimalli

33. Blogi pitää viritellä
Integrointi muihin sosiaalisen median välineisiin on tärkeää ja tuo lisää
näkyvyyttä
•Twitter: henkilön, ryhmän tai teeman tviitit
•Google-kalenteri: aikataulut ja tapahtumatiedotus
•Syötteet/upotukset muista käytetyistä some-palveluista
– Diat ja muut materiaalit
– Videot
– Valokuvat
– Digitarinat
– Oppijoiden omat blogit
Kuva: aha-soft-icons

34. Mitä eroa on linkittämisellä
ja upottamisella?
Blogiin on
linkitetty useita
diasarjoja.
Blogiin on upotettu
sekä YouTube-video
että diasarja
SlideSharesta.

35. Miten upotan sisältöä Bloggeriin?
1. Kopioi upotuskoodi (engl. embed code)
– SlideShare: Valitse diasarja, klikkaa SHARE ja kopioi upotuskoodi kohdasta EMBED.
– YouTube: Valitse video, klikkaa JAA ja sitten UPOTA. Kopioi koodi.
1. Yleensä muokkaat blogia niin, että valittuna
on LUO-näkymä. Kun tuot blogiin upotus-
koodin, valitse näkymäksi HTML.
Share
Embed
Jaa
Upota
HTML

36. Blogien seuraaminen
• Katso blogin gadgetien tarjoamat mahdollisuudet (kuva)
• Facebook, Twitter,…
• Seuraavat diat:
– Bloggerin lukemisto
– Wordpressin lukija
Avoimen blogin seuraaminen on suljettua helpompaa.
Jos et halua julkista blogia, riittäisikö että osoite piilotetaan hakukoneilta
ja käyttäjien kesken sovitaan, että osoitetta ei jaeta ulkopuolisille?

37. Bloggerin lukemisto
Liitä blogeja lukemistoosi kertomalla verkko-
osoite (URL). Piilotettuja blogeja et voi seurata.
•Voit lukea julkisesti tai anonyymisti.
•Vaihtoehtoisesti voit liittyä lukijaksi
kyseisessä blogissa (kuva oikealla).
•Seuraamiesi blogien julkaisut
näkyvät lukemistosi aikajanalla.

38. Wordpressin lukija:
seuratut sivustot & etsi hakusanalla

39. Bloggerin varmuuskopiointi
• Asetukset  muu  varmuuskopioi sisältö: saat blogisi XML-tiedostona,
minkä voit tarvittaessa palauttaa Bloggeriin tai viedä esim. toiseen blogi-
palveluun.
• Jos haluat blogistasi PDF-version tai peräti painetun kirjan, tutustu:
www.blogbooker.com (maksullisia ja maksuttomia vaihtoehtoja)
– Vie sinne XML-tiedosto ja valitse millaisena tiedostona blogisi haluat.
– HUOM: Myös blogijulkaisujen luonnokset ovat mukana.
Kuvien laatua saa parannettua maksamalla palvelusta.

40. Bloggaajan Twitter
• Blogin lukijoiden ei tarvitse tuntea
Twitteriä.
• Pikku-uutiset Twitteriin/
Facebookiin, laajemmat
kannanotot blogiin.
• Vinkkaa somessa sekä omista että
muiden bloggauksista.
• Lisätietoja diasarjasta:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/twitter
-opetuksessa-ja-verkostoitumisen-vlineen

41. CC0-kuvia: pixabay.com
• Valokuvia, piirroksia, vektoreita ja videoita.
• Palvelu näyttää myös maksullisia Shutterstockin kuvia
rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla.
• Lisää CC0-kuvia: www.pexels.com, unsplash.com, stocksnap.io
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

42. Blogissa mainostaminen
Kilpailu ja kuluttajavirasto:
www.kkv.fi/Tietoa-ja-ohjeita/Markkinointi-ja-mainonta/mainonnan-tunnistettavuus
"Mainoksen on oltava tunnistettavissa mainokseksi vaivatta
esitystavasta ja mainosvälineestä riippumatta...
yhteistyöstä tai vastikkeettomien etujen vastaanottamisesta
kerrotaan avoimesti postauksien yhteydessä."

43. Opettele kirjoittamaan
Jari Parantainen teoksessa Kortesuo 2011
”Olen urani aika rekrytoinut muutaman kymmenen ihmistä.
Jos pitää nostaa esille yksi ominaisuus, joka ennustaa uralla
pärjäämistä, niin se on ylivoimaisesti kirjoitustaito.
Ne jotka ovat osanneet kirjoittaa, ovat myös olleet parhaita
rekrytointeja. Kieli on osa ajattelua, ja ajattelu on kieltä.
Niitä on vaikea erottaa toisistaan. Yleensä hyviä kirjoittajia
yhdistää se, että he ovat jo lapsena lukeneet paljon.”
Kuva: Shane Pope, CC BY

44. Laadukkaat blogikommentit
youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UDVSw54VU1A
• Kiitä
• Tuo uutta tietoa
• Luo yhteys
• Lopeta kysymyksellä
• Oikolue

45. Blogin toimintamalli
Kortesuo 2011
• Hyvällä otsikolla myydään bloggaus lukijalle.
• Oltava 1-2 pääteemaa, voi olla myös 1-4 sivuteemaa.
Teemoihin oltava joku näkökulma.
• Esimerkiksi Katleena Kortesuon Eioototta-blogi
– 40 % kieli ja viestintä
– 20 % some
– 20 % kouluttaminen ja esiintyminen
– 10 % asiakkuustyöskentely
– 5 % omat kommellukset
– 5 % omat harrastukset

46. Kielikuvat, vertaukset ja sananlaskut
Kortesuo 2011
Luo synonyymien tai lähi-
käsitteiden avulla uusia versioita
•Esim. vetää herne nenään 
kiskaista palkokasvi/ Saarioisten rokka
nenään, imaista kikherne klyyvariin,…
Luo uusi vertaus/sanonta
•Pirteä kuin peipponen 
kuin peipposen anoppi
Muokkaa vertauksia kuten
kielikuviakin
•Musta kuin synti/säkillinen syntejä
•Omenavarkaan omatunto
•Rasistin mieli,..
• Sama sananlaskuille

47. Synonyymit ja kärjistäminen
Kortesuo 2011
Tekstin elävöittäminen
•Deeku, alkoholisti vai päihde-
suuntautunut ulkoilmayksilö
•Mieti miten viestit
- Menin taas junalla töihin.
- Tsuku-tsuku, work-work.
- Tuli taas otettua riski. Menin VR:n
kyydillä töihin.
- V***u taas myöhässä töistä,
riivatun VR.
Kärjistä, ironisoi, aseta vastakkain
•Mikään niin vaikeaa kuin hyvän
strategian teko paitsi Ikean huonekalujen
kokoaminen
•Uusi systeemi niin halpa, että rahaa jäi
tj:n vaimon Vuitton-laukkuun
•Kas kummaa, matolle pötkähti
mainoksia, niitä ei juuri tule, lukuun
ottamatta yhtä pientä jätesäkillistä
viikossa
•Sämpylä ja ihmisen minä (blogin
otsikkona)

48. Kirjoittaminen
Eija Haverisen kurssiblogi: ai.blogit.tampere.fi
Aloitustapoja
•suoraan asiaan
•tapausesimerkki
•taustatiedot
•sitaatti
•sanonta
•retorinen kysymys
•kärkevä väite
Lopetustapoja
•tiivistys
•sitaatti
•retorinen kysymys
•kärkevä väite
•seurausten pohdinta
•johtopäätös

49. Viisautta blogin käyttöön -opas
bit.ly/viisauttablogin

50. Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• Lisätietoja CC-lisensseistä: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on
sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/blogit-
opetuksessa-16428249. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa
www.matleenalaakso.fi