Hvordan bygge effektive team
•Descargar como PPTX, PDF•
2 recomendaciones•2,176 vistas
Presentasjon om hvordan man kan bygge effektive team, fra et lederperspektiv
Recomendados
Más contenido relacionado
Similar a Hvordan bygge effektive team
Similar a Hvordan bygge effektive team (20)
Hvordan bygge effektive team
- 1. HVORDAN BYGGE EFFEKTIVE TEAM? Kjell Ljøstad
- 2. Hvem er jeg?
- 4. Hva sier forskningen? Harvard 51 team på 4 personer Hver gruppe simulerte en antiterrorgruppe Oppgaven: Let gjennom informasjonen og finn ut hva som planlegges, hvem som planlegger det og hvor det skal skje. På forhånd: Gjorde undersøkelse på hvem som var gode på å kjenne igjen ansikter og hvem som var gode til å huske skriftlig informasjon. Noen team hadde to eksperter og to generalister. Noen team hadde fire generalister. Halvparten av teamene ble coachet til å la de som egnet seg best ta seg av de spesifikke oppgavene.
- 5. Hva sier forskningen? • Gruppene med eksperter som gjorde det de var best til, men delte informasjon og aktivt samarbeidet med de andre på gruppen, gjorde det best. • Gruppene med eksperter som ikke delte informasjon og samarbeidet, gjorde det dårligst. • Til og med dårligere enn gruppene som ikke hadde noen eksperter! Resultat
- 6. Hva sier forskningen? University of Illinois 760 studenter Grupper fra 1-5 deltakere Opp til 10 forsøk på å gjette rekkefølge på 10 konvolutter (kodet) Krav om konsensus før hvert forsøk
- 7. Hva sier forskningen? Den dårligste gruppen på minimum 3 medlemmer gjorde det bedre enn det beste individet. Resultat
- 8. Er størrelsen viktig? Forskningen er ikke entydig på området, men: Effekten per medlem er ikke linjær med størrelsen på gruppen Ideell størrelse ser ut til å ligge mellom 4 og 12, avhengig av hva man holder på med For utvikling av programvare konkluderer mange med 4-8 som optimal størrelse
- 9. Konklusjon: Ting tyder på at den beste måten å løse komplekse problemer på er gjennom grupper bestående av folk med forskjellig bakgrunn, der alle bidrar aktivt med det de kan.
- 10. Hvordan finner man profiler som utfyller hverandre? Men hvordan?
- 11. For eksempel: JTI-analyse Jungiansk typeindeks er en personlighetstest laget for å hjelpe en person å identifisere sine personlige preferanser. Den mest brukte nå for tiden kalles ”the Big Five”.
- 12. Hvilke typer snakker vi om?
- 14. Hvordan får man teamet til å fungere?
- 15. Hva er ”the five dysfunctions of a team”? Lite villighet til å vise sårbarhet i gruppen Mangel på tillit
- 16. Hva er ”the five dysfunctions of a team”? Frykten for konflikt • Man søker kunstig harmoni snarere enn engasjert dialog
- 17. Hva er ”the five dysfunctions of a team”? • Man føler ikke eierskap og forpliktelse til å følge beslutninger som er tatt Mangel på forpliktelse
- 18. Hva er ”the five dysfunctions of a team”? Man stiller ikke hverandre til ansvar Man sier ikke i fra når andre bidrar til lav produktivitet og kvalitet
- 19. Hva er ”the five dysfunctions of a team”? Mangel på resultatfokus Man setter seg selv foran suksessen til gruppen
- 20. RELASJONSLEDELSE
- 21. Hva er en leders A-faktor? Jo høyere A-faktor dess bedre grunnlag for innflytelse, motivasjon og lojalitet. Naturlig autoritet stammer fra høy A-faktor. A-faktor bygges primært gjennom positive relasjoner og positive emosjoner. Ikke juridisk, men moralsk og emosjonell aksept. Grad av aksept hos de som blir ledet
- 22. Hva er relasjonsledelse? Relasjonsledelse bygger på norsk ledertradisjon Mindre statusforskjell mellom leder og medarbeider Likeverdighet, tillit og samarbeid er verdier som preger forholdet
- 23. Hva er grunnmuren? Et positivt menneskesyn Å søke etter andres ”sympatiske menneske” Få det beste ut av hver enkelt medarbeider Dyrke det positive Tone ned svakheter Aktivt søke mer informasjon om den andres liv og historie
- 24. Hva er resultatet av ledelse basert på gode relasjoner? Høy trivselsfaktor, lavt sykefravær Klima for godt prestasjonsmiljø Motiverte og selvstyrte medarbeidere Påvirkningstyrken mellom leder og medarbeider økes
- 25. Hva er relasjonskompetanse? Ferdigheter, evner og holdninger som etablerer, utvikler, og vedlikeholder relasjoner mellom mennesker.
- 26. Hva er en relasjon? Respektrelasjoner Vennlighetsrelasjon Vennskapsrelasjon Kjærlighetsrelasjon Helsefarlige relasjoner Slitsomme relasjoner
- 28. Generell positiv nysgjerrighet på mennesker Relasjonelt initiativ. Evne til å ”åpne/starte en relasjon“ Relasjonell integritet: Å la den andre alene og selvstendig få lov til å skape sitt bilde i ditt sinn. Å selv danne seg et bilde av den andre uten påvirkning fra tredje person.
- 29. Evne til å vise positive følelser for andre Den sterkeste nøkkelen til å bygge relasjoner Å investere emosjonelt i andre mennesker Et kvantesprang i effekt av relasjonen Relasjonskvaliteten produserer målbare resultater
- 30. Aktivt engasjement i andre mennesker Forstå mer av 24- timers mennesket og se helheten i den andre Fra utsiden til innsiden av et menneske – forstå hvordan individet motiveres.
- 32. Gruppeoppgave 1 Grupper på 4-5: Bruk 10 - 15 minutter på å presentere ditt eget 24-timers menneske Fortell noe vesentlig om seg selv: Barndom/Ungdomstiden din Livserfaringer som gjorde inntrykk Venner Familie – ledsager – barn Viktige relasjoner Interesser Visjoner/ambisjoner
- 34. Hva er tillit? 5 dimensjoner (Schindler og Thomas 1993)
- 35. Hvordan skape tillit? Bli kjent med hverandre Tør å være åpen rundt egne mangler (kompetanse, tvil og forståelse) Oppfør deg på en måte som inngir tillit
- 36. Hvordan skape engasjert dialog? 3 samtaleformer: Dialog • Likeverdighet, vinn-vinn, spørsmål. Diskusjon • Verbal kamp. Få spørsmål. Debatt • Verbal kamp. Kun påstander.
- 37. Hvordan skape engasjert dialog? 3 samtaleformer: Dialog Kjennetegnes av: Kontakt, vinn-vinn, spørsmål, Vitebegjær, aktiv lytting, høy empati, læring og høy intellektuell og emosjonell aktivitet. Diskusjon Kjennetegnes av: Verbal kamp- Vinn-tap, engasjement, argumentasjon, mindre lytting, liten interesse for den andres mening , lav empati og høy intellektuell aktivitet. Maktbaser. Mange svar – få spørsmål. Debatt Kjennetegnes av: Verbal kamp, Vinn-tap, sterk argumentasjon, engasjement, usaklighet, negativ lytting, høy intellektuell aktivitet, negative spørsmål, mange svar og strategisk bruk av maktbaser.
- 38. Hvordan lytter vi? Intensjonslytting • Budskapet – ikke ordene • Helheten – ikke detaljer • Verdier – ikke formuleringer • Visdommen – ikke det ufullkomne Korreksjonslytting • Ordene – ikke intensjonen • Detaljene – ikke helheten • Formuleringene – ikke intensjonen • Det ufullkomne – de formelle feilene
- 39. Hvem har ansvaret? Det er alles ansvar at arbeidet utføres. Det er alles ansvar å ta tak i ting som ikke fungerer.
- 40. Relasjonelt mot Noen ganger kreves dette:
- 41. Som jern må en god relasjon herdes for å være solid og behandles for å ikke ruste
- 42. Å tørre å gi ærlige tilbakemeldinger
- 43. Tilbakemeldinger som gir riktig effekt krever en god relasjon
- 44. Skap gode og likeverdige rammer for samtalen
- 45. En god tilbakemelding er konkret og presis
- 47. En må kunne gi og ta i mot - både ris og ros
- 48. Gruppeoppgave 2 - Plenum Diskuter lederaspektet i prosjekt- og testlederlederrollen. Hvilke erfaringer har du fra gode og dårlige team? I hvilken grad det er en prosjekt- og testlederes jobb å bygge team?