一般財団法人日本病児保育協会 「認定病児保育スペシャリスト」認定者＆資格取得web講座受講生向け特別講座の投影資料

1. 一般財団法人日本病児保育協会
認定者＆受講生向け特別講座
5～6分が生命の分かれ目！保育の現場に 潜む『子どもの窒息』即時対処法

2. 自己紹介
□ 遠藤ノボル
□ 医療者向けおよび、 保育業務の対応義務者向け 小児救命処置講習の講師
□ 前職：保育園園長 保育歴20年
□ 『保育園児のための保育安全のかたち』運営 http://child-care.ne.jp/

3. 研修の進行方法について
■ 講習時間 0:00～ 0:00 終了予定
•飲み物を常にお手元においてください
•体調が悪い場合は無理をしない
•間に一度休憩をとります
•質問は気づいたときに遠慮なく！

4. 講習のゴール
■ 講習全体のテーマ
「5～6分が生命の分かれ目！ 保育の現場に潜む『子どもの 窒息』即時対処法」
「病児保育の仕事に求めら れる心肺蘇生法の実施」

5. 出典「こどもの事故と応急手当」 著者：吉田一心 / 伊東和雄

6. なぜ手当てするの？
① 悪化させない
② 不安の解消
③ 亡くなることもある子どもの生命を
のびやかに育くむ保育環境づくり

7. 息ができない事故
赤ちゃんの事故死因1位は？
幼児の事故死因は？

8. なぜ窒息すると 死んじゃうの？
救命処置
＝脳を守る

9. ＜乳児編＞基本は一緒！
人工呼吸のコツ

10. 当初の観察と接触
①深呼吸
②安全確認と安全確保
③事故と傷病児の観察
④手当てのことば

11. 判断と介入の理解
■反応があるとは？
目的を持った動作があること
普段通りではない、
異常な状態であることを
早期に感じ取って次の行動へ！

12. 軽度の窒息と重度の窒息の判断方法
①軽度：咳
②中度：日常的でない音 努力呼吸 ⇒顔色が悪くなる
③重度：陥没呼吸 シーソー呼吸

13. 気道異物の除去のコツ

14. AED（自動体外式除細動器）

15. まとめ 「深刻な事故の予防」
①１０％の退院率
②７０％の退院率
_____していた状態で搬送され たときと、_____していない状態 で搬送されたときの違い

16. 子どもの窒息事故対応の大切なポイント
①事前も事後も子どもの目線 から（目線に）入る
②不安を取り除いてあげる
③目を離さない体制をつくる

17. 特別講習の振り返り
おやつの時間、バナナを食べていた11 か月の男の子コタロウくんが急に苦し みだしました。 意識はありますが、咳もできない様子 で、苦しそうに手足をばたつかせてい ます。