SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 42
‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫سجل‬ ‫إعداد‬
‫د‬ ‫وتقديم‬ ‫إعداد‬/‫الصبري‬ ‫محمد‬ ‫همدان‬2015‫م‬
‫العـــلمــي‬ ‫الـبـــحث‬ ‫عـــمـادة‬
‫الفينة‬ ‫للشؤون‬ ‫العمادة‬ ‫وكالة‬
‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫ة‬‫ر‬‫بالدو‬ ‫الخاصة‬ ‫األهداف‬
‫تعزيز‬‫القدرة‬‫على‬‫بناء‬‫سجل‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫ألعضاء‬‫هيئة‬‫التدريس‬‫والباحث‬‫ين‬‫وطالب‬
‫الدراسات‬‫العليا‬.
‫التعريف‬‫بأهمية‬‫جمع‬‫وتوثيق‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬.
‫تعزيز‬‫مفهوم‬‫توثيق‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫في‬‫نظام‬‫قاعدة‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫بالجامعة‬.
‫توضيح‬‫كيفية‬‫قياس‬‫اإلنتاجية‬‫العلمية‬‫للباحث‬‫باستخدام‬‫مؤشرات‬‫مختلفة‬.
‫القدرة‬‫على‬‫استخدام‬‫إدوات‬‫وتقنيات‬‫توثيق‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬.
2015
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫املقدمة‬
‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫سجل‬ ‫أهمية‬
‫اإلنتاج‬ ‫سجل‬ ‫توثيق‬ ‫وسائل‬‫العلمي‬
‫اإلنتاج‬ ‫قاعدة‬ ‫نظام‬‫العلمي‬
‫العلمي‬ ‫الباحث‬ ‫بإستخدام‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫سجل‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬Google Scholar))
‫الشبكات‬‫األكاديمية‬ ‫اإلجتماعية‬:ResearchGate) (Academia.edu))
‫الباحث‬ ‫هوية‬ ‫موقع‬ ‫بإستخدام‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫سجل‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ReseachID))
‫الباحث‬ ‫هوية‬ ‫موقع‬ ‫بإستخدام‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫سجل‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ReseachID))
‫في‬ ‫ومن‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫هيئة‬‫بعضو‬ ‫الخاص‬ ‫الرسمي‬ ‫املوقع‬‫حكمهم‬
‫بيانات‬ ‫قواعد‬ ‫ضمن‬ ‫املجلة‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫كيفية‬(WoK)
‫قواعد‬ ‫ضمن‬ ‫البحث‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫كيفية‬‫بيانات‬(WoK)
‫أ‬‫التقديمي‬ ‫العرض‬ ‫جندة‬
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫سجل‬ ‫بإعداد‬ ‫التعريف‬
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫املقدمة‬
2015 1
‫تمثل‬‫عملية‬‫توثيق‬‫وأرشفة‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫بمختلف‬‫انواعه‬‫لعضو‬‫هيئة‬‫التدريس‬‫او‬‫الباحث‬‫حجر‬‫ا‬‫ألساس‬‫التي‬
‫تبني‬‫عليها‬‫أي‬‫جهة‬‫تقييم‬‫المستوى‬‫المعرفي‬‫والتوجه‬‫البحثي‬‫للباحث‬
‫تمثل‬‫في‬‫نفس‬‫الوقت‬‫جزءا‬‫من‬‫قاعدة‬‫المعلومات‬‫والبيانات‬‫التي‬‫تعتبر‬‫العمود‬‫الفقري‬‫والشرط‬‫األ‬‫ساسي‬‫إليجاد‬
‫تقييم‬‫علمي‬‫وواقعي‬‫لوضع‬‫الباحث‬‫من‬‫الناحية‬‫العلمية‬‫والمعرفية‬‫في‬‫المجاالت‬‫البحثية‬‫المختلف‬‫ة‬
‫أصبح‬‫لزاما‬‫علينا‬‫فهم‬‫استخدام‬‫اإلدوات‬‫والتقنيات‬‫المتوفرة‬‫والخاصية‬‫بأرشفة‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫و‬‫االستفادة‬‫منها‬.
‫من‬‫هنا‬‫نجد‬‫أنه‬‫من‬‫الضروري‬‫التعرف‬‫عن‬‫ماهية‬‫سجل‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫والطرق‬‫المستخدمه‬‫إلعداده‬‫كونه‬‫يع‬‫كس‬
‫المستوى‬‫العلمي‬‫والمعرفي‬‫للباحث‬
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫سجل‬ ‫أهمية‬
2015 2
‫نظرا‬‫لوجود‬‫العديد‬‫من‬‫أوعية‬‫النشر‬‫الخاصة‬‫باألبحاث‬،‫العلمية‬‫فقد‬‫أضحى‬‫لزاما‬‫على‬‫الباحث‬‫اإللم‬‫ام‬‫بالطرق‬
‫واإلدوات‬‫المستخدمة‬‫لبناء‬‫سجل‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫ووسائل‬‫العرض‬‫المناسبة‬‫لعكس‬‫تميزه‬‫البحثي‬‫وال‬‫فكري‬.
‫يعد‬‫سجل‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫مرجعا‬‫هاما‬‫للباحثين‬‫يعمل‬‫على‬‫توثيق‬‫إنتاجهم‬‫العلمي‬‫بمختلف‬‫انواع‬‫ه‬.
‫يعمل‬‫سجل‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫على‬‫عكس‬‫المستوى‬‫العلمي‬‫والبحثي‬‫للباحث‬‫من‬‫خالل‬‫عرض‬‫مسيرته‬‫الع‬‫لمية‬
‫والبحثية‬.
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫سجل‬ ‫توثيق‬ ‫وسائل‬
2015 3
‫يوجد‬‫العديد‬‫من‬‫وسائل‬‫التوثيق‬‫البحثي‬‫مفتوحة‬‫المصدر‬‫وغير‬‫الربحية‬‫وتعنى‬‫بتوثيق‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫بمختلف‬
‫أنواعه‬‫لتعكس‬‫سجل‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫للباحث‬‫وتكون‬‫مرجعا‬‫للعديد‬‫من‬‫الجهات‬‫العلمية‬‫وغيرها‬.‫ومن‬‫أم‬‫ثلة‬
‫اإلدوات‬‫المستخدمة‬:
‫نظام‬‫قاعدة‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬Scientific Production Warehouse))
‫الباحث‬‫العلمي‬Google Scholar))
‫سكوبس‬Scopus))
‫الباحث‬‫اإلكاديمي‬‫من‬‫ميكروسوفت‬Microsoft Academic))
‫هوية‬‫الباحث‬ResearchID))
‫الشبكات‬‫اإلجتماعية‬‫األكاديمية‬:ResearchGate))‫وشبكة‬(Academia.edu)
‫الموقع‬‫الرسمي‬‫الخاص‬‫بعضو‬‫هيئة‬‫التدريس‬‫ومن‬‫في‬‫حكمهم‬
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫اإلنتاج‬ ‫قاعدة‬ ‫نظام‬‫العلمي‬
2015 4
‫أطلقت‬‫عمادة‬‫البحث‬‫العلمي‬‫نظام‬‫قاعدة‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫كمصدر‬‫موحد‬‫وشامل‬‫لتوثيق‬‫بيانات‬‫اإلنتاج‬‫ا‬‫لعلمي‬
‫لمنسوبي‬‫الجامعة‬
‫يرتبط‬‫نظام‬‫قاعدة‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫بإطار‬‫البحث‬،‫العلمي‬‫الذي‬‫ُعد‬‫ي‬‫الركيزة‬‫الثانية‬‫للجامعة‬‫بعد‬‫ال‬‫تدريس‬
‫يهدف‬‫نظام‬‫قاعدة‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫الى‬‫بناء‬‫سجل‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫لمنسوبي‬‫الجامعة‬‫والى‬‫توفير‬‫جميع‬‫البيانات‬
‫والمعلومات‬‫الخاصة‬‫باإلنتاج‬‫العلمي‬‫إلكترونيا‬
‫سوف‬‫نتطرق‬‫للنظام‬‫بمزيد‬‫من‬‫التفصيل‬‫في‬‫الجزء‬‫الثاني‬‫من‬‫العرض‬‫التقديمي‬
https://eservices.ksu.edu.sa/spw/Login.aspx
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫الباحث‬ ‫بإستخدام‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫سجل‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫العلمي‬
2015 5
‫يعتبر‬‫الباحث‬‫العلمي‬‫من‬‫جوجل‬‫إداة‬‫بحث‬‫خاصه‬‫بالمؤلفات‬‫العلمية‬‫واألكاديمية‬‫التي‬‫يحتاج‬‫إليها‬‫ا‬‫لباحثون‬
‫والدارسون‬‫في‬‫مختلف‬‫المجاالت‬‫البحثية‬.
‫يساعد‬‫الباحث‬‫العلمي‬‫على‬‫توثيق‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫والتعرف‬‫على‬‫أكثر‬‫األبحاث‬‫العلمية‬‫ذات‬‫الصل‬‫ة‬‫بنفس‬‫المجال‬
‫البحثي‬.
‫يتميز‬‫باستخدام‬‫معايير‬‫بحث‬‫خاصة‬‫وتقتصر‬‫نتائج‬‫البحث‬‫على‬‫وثائق‬‫أكاديمية‬‫وعلمية‬‫يمكن‬‫اال‬‫عتماد‬‫عليها‬
‫كمرجع‬‫لألبحاث‬
‫وإلستخدام‬‫إداة‬‫الباحث‬‫العلمي‬‫البد‬‫ان‬‫يكون‬‫لدى‬‫الباحث‬‫حساب‬‫في‬‫الجوجل‬‫قبل‬‫البدء‬‫في‬‫بناء‬‫سج‬‫ل‬‫اإلنتاج‬
‫العلمي‬.
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫إستخدام‬ ‫كيفية‬‫الباحث‬‫العلمي‬
2015 6
‫في‬ ‫حساب‬ ‫الباحث‬ ‫لدى‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬Gmail
‫الخطوات‬
‫الشخصي‬ ‫السجل‬ ‫بناء‬‫التحديث‬ ‫طريقة‬ ‫إختيار‬ ‫العلمية‬ ‫األوراق‬ ‫إختيار‬
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫إستخدام‬ ‫كيفية‬‫الباحث‬‫العلمي‬...
2015 7
‫العلمي‬ ‫جوجل‬ ‫حساب‬ ‫في‬ ‫سجل‬(Google Scholar Citations profile)
1
http://goo.gl/Txlywx
1
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫إستخدام‬ ‫كيفية‬‫الباحث‬‫العلمي‬...
2015 8
‫النموذج‬ ‫بتعبئة‬ ‫القيام‬:‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫عنوان‬ ،‫اإلنتماء‬ ‫جهة‬ ،‫األسم‬(‫العمل‬)‫عنوان‬ ،
‫اإللكتروني‬ ‫الموقع‬
22
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫إستخدام‬ ‫كيفية‬‫الباحث‬‫العلمي‬...
2015 9
‫إضاف‬ ‫يمكن‬ ،‫الباحث‬ ‫اسم‬ ‫فيها‬ ‫ورد‬ ‫التي‬ ‫المقاالت‬ ‫بجمع‬ ‫العلمي‬ ‫الباحث‬ ‫سيقوم‬‫جميع‬ ‫ة‬
‫الضغط‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫بالباحث‬ ‫الخاصة‬ ‫األبحاث‬ ‫وإختيار‬ ‫واإلطالع‬ ‫التأكد‬ ‫أو‬ ‫المقاالت‬‫على‬
‫إضافة‬ ‫زر‬
3
3
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫إستخدام‬ ‫كيفية‬‫الباحث‬‫العلمي‬...
2015 10
‫ي‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫اإلجراء‬ ‫عن‬ ‫العلمي‬ ‫الباحث‬ ‫يسأل‬ ‫سوف‬ ،‫اإلضافة‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫عند‬‫قوم‬
‫العلمي‬ ‫الباحث‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫االوراق‬ ‫بيانات‬ ‫تتغير‬ ‫عندما‬ ‫به‬.‫ا‬ ‫اختيار‬ ‫يمكن‬‫بشكل‬ ‫لتعديل‬
‫الموافقة‬ ‫طلب‬ ‫او‬ ‫تلقائي‬‫الباحث‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫التحديث‬ ‫قبل‬
44
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫إستخدام‬ ‫كيفية‬‫الباحث‬‫العلمي‬...
2015 11
‫بالباحث‬ ‫الخاص‬ ‫الشخصي‬ ‫الملف‬ ‫يظهر‬ ‫سوف‬(Research Profile)
5
5
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫اإلجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫األكاديمية‬:(ResearchGate)
2015 12
‫تستخدم‬‫الشبكات‬‫اإلجتماعية‬‫األكاديمية‬‫في‬‫المقام‬‫األول‬‫من‬‫قبل‬‫الباحثين‬‫واألساتذة‬‫وطالب‬‫الدرا‬‫سات‬،‫العليا‬
‫بحيث‬‫تسمح‬‫للمستخدمين‬‫إنشاء‬‫ملفات‬‫تعريفة‬‫يمكن‬‫تخصيصها‬‫لتشمل‬‫معلومات‬‫عن‬‫االهتمامات‬‫البحثية‬
‫والمنشورات‬‫وقوائم‬‫القراءة‬.‫كما‬‫يتيح‬‫الموقع‬‫أيضا‬‫للمستخدمين‬‫بتحميل‬‫أوراقهم‬‫العلمية‬‫والتد‬‫ريسيه‬‫والسيرة‬
‫الذاتية‬‫وغيرها‬.
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫كيفية‬ResearchGate
2015 13
‫إلكتروني‬ ‫بريد‬ ‫حساب‬ ‫الباحث‬ ‫لدى‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬(‫اإلنتماء‬ ‫بجهة‬ ‫الخاص‬ ‫الحساب‬)
‫الخطوات‬
‫الدخول‬ ‫بيانات‬
‫اإلنتماء‬ ‫وجهة‬
‫الباحث‬ ‫بيانات‬
‫التخصص‬ ‫تحديد‬
‫والدقيق‬ ‫العام‬
‫المهارات‬ ‫إضافة‬
‫والخبرات‬
‫الحساب‬ ‫تفعيل‬
‫األبحاث‬ ‫إختيار‬
‫بالباح‬ ‫الخاصة‬‫ث‬
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫كيفية‬ResearchGate...
2015 14
‫زر‬ ‫على‬ ‫والضغط‬ ‫البحث‬ ‫بوابة‬ ‫رابط‬ ‫على‬ ‫الدخول‬(Join)
1
http://www.researchgate.net/
1
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫كيفية‬ResearchGate...
2015 15
‫الشخصية‬ ‫البيانات‬ ‫إدخال‬(‫االسم‬)
22
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫كيفية‬ResearchGate...
2015 16
‫ر‬ ‫أو‬ ‫وإختيارها‬ ‫بالباحث‬ ‫الخاصة‬ ‫األبحاث‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬‫فضها‬
33
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫كيفية‬ResearchGate...
2015 17
‫اإلنتماء‬ ‫جهة‬ ‫وبيانات‬ ،‫الدخول‬ ‫بيانات‬ ‫إدخال‬
44
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫كيفية‬ResearchGate...
2015 18
‫الدقيق‬ ‫والتخصص‬ ،‫العام‬ ‫التخصص‬ ‫إختيار‬
55
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫كيفية‬ResearchGate...
2015 19
‫بالب‬ ‫الخاص‬ ‫التخصص‬ ‫ضمن‬ ‫والخبرة‬ ‫المهارات‬ ‫إضافة‬‫احث‬
66
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫كيفية‬ResearchGate...
2015 20
‫الشخصية‬ ‫الصورة‬ ‫رفع‬(‫تجاوزها‬ ‫يمكن‬)
77
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫كيفية‬ResearchGate...
2015 21
‫التفعي‬ ‫رابط‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحساب‬ ‫تفعيل‬‫ل‬
88
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫الباحث‬ ‫هوية‬ ‫موقع‬ ‫بإستخدام‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫سجل‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ReseachID))
2015 22
‫قدمت‬‫شبكة‬‫العلوم‬“Web of Science”‫التابعة‬‫لمؤسسة‬‫تومسون‬‫رويترز‬"Thomson Reuters"
‫خدمة‬‫موقع‬‫هوية‬‫الباحث‬‫التي‬‫تزود‬‫الباحث‬‫برقم‬‫مميز‬‫خاص‬‫به‬‫إلسترجاع‬‫إنتاجه‬‫العلمي‬‫المفهرس‬‫ض‬‫من‬‫نظام‬
ISI،
‫يعمل‬‫الموقع‬‫على‬‫جمع‬‫الباحثين‬‫من‬‫مختلف‬‫التخصصات‬‫وتمكنهم‬‫من‬‫عرض‬‫األبحاث‬‫واالستشهادات‬‫ا‬‫لمرجعية‬
‫الخاصة‬‫ومردود‬‫ذلك‬‫على‬‫الجامعات‬‫وترتيبهم‬‫على‬‫مستوى‬‫العالم‬.
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫الباحث‬ ‫هوية‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫كيفية‬
2015 23
‫إلكتروني‬ ‫بريد‬ ‫حساب‬ ‫الباحث‬ ‫لدى‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬(‫غيره‬ ‫أو‬ ‫اإلنتماء‬ ‫بجهة‬ ‫الخاص‬ ‫الحساب‬)
‫الخطوات‬
‫بيانات‬ ‫إدخال‬
‫الباحث‬
‫رابط‬ ‫تفعيل‬
‫التسجيل‬
‫خدمة‬ ‫إختيار‬
‫الحساب‬
‫نموذج‬ ‫تعبئة‬
‫التسجيل‬
‫إتفاقية‬ ‫تأكيد‬
‫الترخيص‬
‫اإلنتاج‬ ‫إضافة‬
‫العلمي‬
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التسجيل‬ ‫كيفية‬‫في‬‫الباحث‬ ‫هوية‬
2015 24
‫زر‬ ‫على‬ ‫والضغط‬ ‫الباحث‬ ‫هوية‬ ‫رابط‬ ‫على‬ ‫الدخول‬(Join)
1
http://www.researcherid.com/
1
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التسجيل‬ ‫كيفية‬‫في‬‫الباحث‬ ‫هوية‬
2015 25
‫ب‬ ‫الخاص‬ ‫اإللكتروني‬ ‫والبريد‬ ‫الباحث‬ ‫بيانات‬ ‫إدخال‬‫ه‬
22
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التسجيل‬ ‫كيفية‬‫في‬‫الباحث‬ ‫هوية‬
2015 26
‫بالب‬ ‫الخاص‬ ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫الى‬ ‫رسالة‬ ‫ستصل‬‫احث‬
33
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التسجيل‬ ‫كيفية‬‫في‬‫الباحث‬ ‫هوية‬...
2015 27
‫بالب‬ ‫الخاص‬ ‫البريد‬ ‫الى‬ ‫المرسل‬ ‫الرابط‬ ‫على‬ ‫الضغط‬‫احث‬
44
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التسجيل‬ ‫كيفية‬‫في‬‫الباحث‬ ‫هوية‬...
2015 28
‫ع‬ ‫والضغط‬ ‫كامال‬ ‫بالتسجيل‬ ‫الخاص‬ ‫النموذج‬ ‫تعبئة‬‫زر‬ ‫لى‬
‫تسجيل‬
55
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التسجيل‬ ‫كيفية‬‫في‬‫الباحث‬ ‫هوية‬...
2015 29
‫الترخيص‬ ‫إتفاقية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬
6
6
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التسجيل‬ ‫كيفية‬‫في‬‫الباحث‬ ‫هوية‬...
2015 30
‫وال‬ ‫بالباحث‬ ‫الخاص‬ ‫الرقم‬ ‫مع‬ ‫التأكيد‬ ‫رسالة‬ ‫ستظهر‬‫ضغط‬
‫الدخول‬ ‫على‬
77
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التسجيل‬ ‫كيفية‬‫في‬‫الباحث‬ ‫هوية‬...
2015 31
‫الحساب‬ ‫لخدمة‬ ‫للباحث‬ ‫المناسب‬ ‫الخيار‬ ‫إختيار‬(‫ثالث‬‫ة‬
‫خيارات‬)
88
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التسجيل‬ ‫كيفية‬‫في‬‫الباحث‬ ‫هوية‬...
2015 32
‫ف‬ ‫الباحث‬ ‫بهوية‬ ‫الخاصة‬ ‫الشخصية‬ ‫الصفحة‬ ‫ستظهر‬،‫ارغة‬
‫زر‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫إضافة‬ ‫ويمكن‬«‫إضافة‬
‫العلمية‬ ‫المنشورات‬»
99
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التسجيل‬ ‫كيفية‬‫في‬‫الباحث‬ ‫هوية‬...
2015 33
‫بال‬ ‫الخاص‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫إلضافة‬ ‫طرق‬ ‫ثالثة‬ ‫هنالك‬‫باحث‬
(‫فيها‬ ‫اإلشتراك‬ ‫يتطلب‬ ‫جميعها‬:)
1-‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬(WoK)
2-‫نوت‬ ‫اإليند‬ ‫طريق‬ ‫عن‬(Endnote)
3-‫ملف‬ ‫رفع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬(RIS)‫اإلنتاج‬ ‫قائمة‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬
‫الملف‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫ويمكن‬ ،‫بالباحث‬ ‫الخاصة‬ ‫العلمي‬‫من‬
‫المراجع‬ ‫إدارة‬ ‫برامج‬(Reference Management)
1
0
1
0
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫هيئة‬‫بعضو‬ ‫الخاص‬ ‫الرسمي‬ ‫املوقع‬‫يس‬‫ر‬‫التد‬
2015 34
‫رغم‬‫وجود‬‫العديد‬‫من‬‫االدوات‬‫المساندة‬‫إلنشاء‬‫سجل‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫إال‬‫انه‬‫من‬‫الضروري‬‫االهتمام‬‫بالموقع‬
‫الرسمي‬‫لعضو‬‫هيئة‬‫التدريس‬‫لكي‬‫يكون‬‫مرآه‬‫يعكس‬‫إنتاجه‬‫العلمي‬‫ونشاطه‬‫البحثي‬.
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫بيانات‬ ‫قواعد‬ ‫ضمن‬ ‫املجلة‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫كيفية‬WoK
2015 35
2
http://apps.webofknowledge.com/ ‫رابط‬ ‫على‬ ‫الدخول‬(WoK)
1
‫بالمجالت‬ ‫الخاصة‬ ‫تقارير‬ ‫إختيار‬
2
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫بيانات‬ ‫قواعد‬ ‫ضمن‬ ‫املجلة‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫كيفية‬WoK
2015 36
3
‫المجلة‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫المناسب‬ ‫الفلتر‬ ‫إختيار‬
3
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫بيانات‬ ‫قواعد‬ ‫ضمن‬ ‫البحث‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫كيفية‬WoK
2015 37
‫للتأكد‬‫من‬‫ان‬‫اإلنتاج‬‫العلمي‬‫تم‬‫نشرة‬‫ضمن‬‫قواعد‬‫بيانات‬(WoK)،‫يمكن‬‫للباحث‬‫ان‬‫يبحث‬‫عن‬‫إنتاجه‬‫العلمي‬
‫ضمن‬‫قواعد‬‫بيانات‬(WoK)،‫عن‬‫طريق‬‫الخطوات‬‫التالية‬:
‫الدخول‬‫على‬‫الرابط‬‫التالي‬:
‫إختيار‬‫احد‬‫فالتر‬‫البحث‬:‫عنوان‬‫البحث‬‫أو‬‫أسم‬‫المؤلف‬‫أو‬.....
http://apps.webofknowledge.com/
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫األسئلة‬ ،
ً
‫ا‬‫ر‬‫شك‬...
‫د‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ،‫الصبري‬ ‫همدان‬-‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬

Más contenido relacionado

Similar a سجل الإنتاج العلمي قواعد البيانات الشهيرة- الحقيبة التدريبية

مؤتمر عالمية اللغة العربية ديسمبر 2013م - Internationalization and Arabic L...
مؤتمر عالمية اللغة العربية   ديسمبر 2013م - Internationalization and Arabic L...مؤتمر عالمية اللغة العربية   ديسمبر 2013م - Internationalization and Arabic L...
مؤتمر عالمية اللغة العربية ديسمبر 2013م - Internationalization and Arabic L...Prof. Sherif Shaheen
 
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابع
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابعالشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابع
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابعnawal al-matary
 
نموذج (0801 01050301) جمع بيانات التقرير السنوي لمنجزات العمادة (5) (2)
نموذج (0801 01050301) جمع بيانات التقرير السنوي لمنجزات العمادة (5) (2)نموذج (0801 01050301) جمع بيانات التقرير السنوي لمنجزات العمادة (5) (2)
نموذج (0801 01050301) جمع بيانات التقرير السنوي لمنجزات العمادة (5) (2)SHOROUK ISSA
 
تحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىتحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىaymzn2
 
تحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىتحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىaymzn2
 
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومانمحاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومانvdsr_ksu
 
د. إسراء الطريقي صندوق أدوات البحث العلمي
د. إسراء الطريقي  صندوق أدوات البحث العلميد. إسراء الطريقي  صندوق أدوات البحث العلمي
د. إسراء الطريقي صندوق أدوات البحث العلميresearchcenterm
 
مقدمة عن مراكز مصادر التعلم
مقدمة عن مراكز مصادر التعلممقدمة عن مراكز مصادر التعلم
مقدمة عن مراكز مصادر التعلمBushra Alzahrani
 
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...Aboul Ella Hassanien
 
شرح استخدام نيربود Nearpod
شرح استخدام نيربود Nearpodشرح استخدام نيربود Nearpod
شرح استخدام نيربود Nearpodijde3
 
كتيب ورشة السجل البحثي
كتيب ورشة السجل البحثيكتيب ورشة السجل البحثي
كتيب ورشة السجل البحثيHend Al-Khalifa
 
عرض Schoology نوره الدويش
عرض Schoology نوره الدويشعرض Schoology نوره الدويش
عرض Schoology نوره الدويشNoura Al-dawish
 
خدمات مراكز التعلم
خدمات مراكز التعلمخدمات مراكز التعلم
خدمات مراكز التعلمafnan1991
 
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...Essam Obaid
 
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة أبريل 2011
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة   أبريل 2011تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة   أبريل 2011
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة أبريل 2011Prof. Sherif Shaheen
 
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهأنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهturkiah_
 
دراسة أثر تقنية المعلومات على مخرجات العملية التعليمية من قبل أعضاء هيئة التد...
دراسة أثر تقنية المعلومات على مخرجات العملية التعليمية من قبل أعضاء هيئة التد...دراسة أثر تقنية المعلومات على مخرجات العملية التعليمية من قبل أعضاء هيئة التد...
دراسة أثر تقنية المعلومات على مخرجات العملية التعليمية من قبل أعضاء هيئة التد...امنه دراج
 
دور البرامج التدريبية ال أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعي
دور البرامج التدريبية ال  أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعيدور البرامج التدريبية ال  أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعي
دور البرامج التدريبية ال أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعيDr. Ahmed Farag
 

Similar a سجل الإنتاج العلمي قواعد البيانات الشهيرة- الحقيبة التدريبية (20)

مؤتمر عالمية اللغة العربية ديسمبر 2013م - Internationalization and Arabic L...
مؤتمر عالمية اللغة العربية   ديسمبر 2013م - Internationalization and Arabic L...مؤتمر عالمية اللغة العربية   ديسمبر 2013م - Internationalization and Arabic L...
مؤتمر عالمية اللغة العربية ديسمبر 2013م - Internationalization and Arabic L...
 
Academia guide
Academia guideAcademia guide
Academia guide
 
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابع
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابعالشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابع
الشروط والضوابط العامة للمشاركة في المؤتمر الطلابي السابع
 
نموذج (0801 01050301) جمع بيانات التقرير السنوي لمنجزات العمادة (5) (2)
نموذج (0801 01050301) جمع بيانات التقرير السنوي لمنجزات العمادة (5) (2)نموذج (0801 01050301) جمع بيانات التقرير السنوي لمنجزات العمادة (5) (2)
نموذج (0801 01050301) جمع بيانات التقرير السنوي لمنجزات العمادة (5) (2)
 
تحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىتحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائى
 
تحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىتحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائى
 
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومانمحاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
 
د. إسراء الطريقي صندوق أدوات البحث العلمي
د. إسراء الطريقي  صندوق أدوات البحث العلميد. إسراء الطريقي  صندوق أدوات البحث العلمي
د. إسراء الطريقي صندوق أدوات البحث العلمي
 
مقدمة عن مراكز مصادر التعلم
مقدمة عن مراكز مصادر التعلممقدمة عن مراكز مصادر التعلم
مقدمة عن مراكز مصادر التعلم
 
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
 
شرح استخدام نيربود Nearpod
شرح استخدام نيربود Nearpodشرح استخدام نيربود Nearpod
شرح استخدام نيربود Nearpod
 
كتيب ورشة السجل البحثي
كتيب ورشة السجل البحثيكتيب ورشة السجل البحثي
كتيب ورشة السجل البحثي
 
عرض Schoology نوره الدويش
عرض Schoology نوره الدويشعرض Schoology نوره الدويش
عرض Schoology نوره الدويش
 
خدمات مراكز التعلم
خدمات مراكز التعلمخدمات مراكز التعلم
خدمات مراكز التعلم
 
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...
 
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة أبريل 2011
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة   أبريل 2011تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة   أبريل 2011
تعليم المكتبات والمعلومات في بيئة عالمية متغيرة أبريل 2011
 
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهأنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
 
دراسة أثر تقنية المعلومات على مخرجات العملية التعليمية من قبل أعضاء هيئة التد...
دراسة أثر تقنية المعلومات على مخرجات العملية التعليمية من قبل أعضاء هيئة التد...دراسة أثر تقنية المعلومات على مخرجات العملية التعليمية من قبل أعضاء هيئة التد...
دراسة أثر تقنية المعلومات على مخرجات العملية التعليمية من قبل أعضاء هيئة التد...
 
دور البرامج التدريبية ال أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعي
دور البرامج التدريبية ال  أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعيدور البرامج التدريبية ال  أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعي
دور البرامج التدريبية ال أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعي
 
Faculty Vision 2020
Faculty Vision 2020Faculty Vision 2020
Faculty Vision 2020
 

Más de Dr. Hamdan Al-Sabri

Software Requirements Engineering-Mind\Road Map
Software Requirements Engineering-Mind\Road MapSoftware Requirements Engineering-Mind\Road Map
Software Requirements Engineering-Mind\Road MapDr. Hamdan Al-Sabri
 
Model driven requirements engineering in the context of erp implementation
Model driven requirements engineering in the context of erp implementationModel driven requirements engineering in the context of erp implementation
Model driven requirements engineering in the context of erp implementationDr. Hamdan Al-Sabri
 
How to evaluate the scientific paper
How to evaluate the scientific paperHow to evaluate the scientific paper
How to evaluate the scientific paperDr. Hamdan Al-Sabri
 
Using a kmerp framework to enhance enterprise resource planning (erp) impleme...
Using a kmerp framework to enhance enterprise resource planning (erp) impleme...Using a kmerp framework to enhance enterprise resource planning (erp) impleme...
Using a kmerp framework to enhance enterprise resource planning (erp) impleme...Dr. Hamdan Al-Sabri
 
Development of e government a stope view
Development of e government a stope viewDevelopment of e government a stope view
Development of e government a stope viewDr. Hamdan Al-Sabri
 
E government an analysis of the present and suggestions for the future
E government an analysis of the present and suggestions for the futureE government an analysis of the present and suggestions for the future
E government an analysis of the present and suggestions for the futureDr. Hamdan Al-Sabri
 
Requirements engineering as a structured process
Requirements engineering as a structured processRequirements engineering as a structured process
Requirements engineering as a structured processDr. Hamdan Al-Sabri
 
Software requirements engineering problems and challenges erp implementation ...
Software requirements engineering problems and challenges erp implementation ...Software requirements engineering problems and challenges erp implementation ...
Software requirements engineering problems and challenges erp implementation ...Dr. Hamdan Al-Sabri
 
Information systems (is) undergraduate education
Information systems (is) undergraduate educationInformation systems (is) undergraduate education
Information systems (is) undergraduate educationDr. Hamdan Al-Sabri
 
Developing a research proposal in the field of software engineering model dri...
Developing a research proposal in the field of software engineering model dri...Developing a research proposal in the field of software engineering model dri...
Developing a research proposal in the field of software engineering model dri...Dr. Hamdan Al-Sabri
 
Requirements elicitation requirements engineering
Requirements elicitation requirements engineeringRequirements elicitation requirements engineering
Requirements elicitation requirements engineeringDr. Hamdan Al-Sabri
 
Software requirements engineering
Software requirements engineeringSoftware requirements engineering
Software requirements engineeringDr. Hamdan Al-Sabri
 
Exploratory data analysis data visualization
Exploratory data analysis data visualizationExploratory data analysis data visualization
Exploratory data analysis data visualizationDr. Hamdan Al-Sabri
 
Reference master data management
Reference master data managementReference master data management
Reference master data managementDr. Hamdan Al-Sabri
 

Más de Dr. Hamdan Al-Sabri (20)

Software Requirements Engineering-Mind\Road Map
Software Requirements Engineering-Mind\Road MapSoftware Requirements Engineering-Mind\Road Map
Software Requirements Engineering-Mind\Road Map
 
Enterprise resource planning
Enterprise resource planningEnterprise resource planning
Enterprise resource planning
 
Model driven requirements engineering in the context of erp implementation
Model driven requirements engineering in the context of erp implementationModel driven requirements engineering in the context of erp implementation
Model driven requirements engineering in the context of erp implementation
 
How to evaluate the scientific paper
How to evaluate the scientific paperHow to evaluate the scientific paper
How to evaluate the scientific paper
 
Using a kmerp framework to enhance enterprise resource planning (erp) impleme...
Using a kmerp framework to enhance enterprise resource planning (erp) impleme...Using a kmerp framework to enhance enterprise resource planning (erp) impleme...
Using a kmerp framework to enhance enterprise resource planning (erp) impleme...
 
Development of e government a stope view
Development of e government a stope viewDevelopment of e government a stope view
Development of e government a stope view
 
E government an analysis of the present and suggestions for the future
E government an analysis of the present and suggestions for the futureE government an analysis of the present and suggestions for the future
E government an analysis of the present and suggestions for the future
 
Requirements engineering as a structured process
Requirements engineering as a structured processRequirements engineering as a structured process
Requirements engineering as a structured process
 
Software requirements engineering problems and challenges erp implementation ...
Software requirements engineering problems and challenges erp implementation ...Software requirements engineering problems and challenges erp implementation ...
Software requirements engineering problems and challenges erp implementation ...
 
Information systems (is) undergraduate education
Information systems (is) undergraduate educationInformation systems (is) undergraduate education
Information systems (is) undergraduate education
 
P2P collaboration systems
P2P collaboration systemsP2P collaboration systems
P2P collaboration systems
 
Developing a research proposal in the field of software engineering model dri...
Developing a research proposal in the field of software engineering model dri...Developing a research proposal in the field of software engineering model dri...
Developing a research proposal in the field of software engineering model dri...
 
Requirements elicitation requirements engineering
Requirements elicitation requirements engineeringRequirements elicitation requirements engineering
Requirements elicitation requirements engineering
 
Software requirements engineering
Software requirements engineeringSoftware requirements engineering
Software requirements engineering
 
Empowering the olap technology
Empowering the olap technologyEmpowering the olap technology
Empowering the olap technology
 
Decision support systems
Decision support systemsDecision support systems
Decision support systems
 
Information systems
Information systemsInformation systems
Information systems
 
Exploratory data analysis data visualization
Exploratory data analysis data visualizationExploratory data analysis data visualization
Exploratory data analysis data visualization
 
Reference master data management
Reference master data managementReference master data management
Reference master data management
 
Multimedia networking hms
Multimedia networking hmsMultimedia networking hms
Multimedia networking hms
 

Último

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...MaymonSalim
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...MaymonSalim
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...belalabdelmoniem1
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxMartin M Flynn
 

Último (8)

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
 

سجل الإنتاج العلمي قواعد البيانات الشهيرة- الحقيبة التدريبية