El documento discute los retos de la Ciencia Abierta y cómo las bibliotecas y universidades de Cataluña han respondido. Explica que la Ciencia Abierta representa un cambio de paradigma hacia una ciencia más colaborativa, abierta y social. También describe las acciones tomadas por las bibliotecas y universidades catalanas para promover la Ciencia Abierta, incluyendo la creación de repositorios, el apoyo al acceso abierto y la gestión de datos de investigación. Concluye que aunque la teoría de la Ciencia Abierta ha gan

1. La gestión de la información sobre la
investigación en el marco de la Ciencia
Abierta
la experiencia de las universidades de Cataluña
Lluís Anglada
CSUC (Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya)
1

2. SUMARIO
1. Retos globales / cambios sustanciales
• ¿Qué es eso de la ciencia abierta?
2. La reacción de las bibliotecas
• la experiencia de las universidades de Cataluña como
ejemplo
3. La gestión de la información sobre la investigación
• Un ecosistema de Infraestructura + Información
Interoperabilidad
1
3
2

3. 3
1. ODS + cambios
de paradigma +
Ciencia Abierta

4. Hay una sensación generalizada de cambio de ciclo, de vivir grandes cambios a los que se debe
responder con reacciones radicales y acciones conjuntas

5. El conocimiento esta en el centro
de los ODS
• En 2015, todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas aprobaron
17 Objetivos como parte de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible,
en la cual se establece un plan para alcanzar los Objetivos en 15 años.
• los ODS renuevan la centralidad del conocimiento –generado, compartido,
transferido y difundido— como vía imprescindible, entre otros,
• para erradicar enfermedades infecciosas hasta ahora sin tratamiento o cura ( ODS
3),
• para permitir el acceso a una educación de calidad a lo largo de la vida, incluida la
formación superior ( ODS 4),
• para generar energía asequible y respetuosa con el medio ambiente ( ODS 7),
• para conseguir un trabajo decente para todo el mundo ( ODS 8) y
• para reducir las desigualdades ( ODS 10).

6. Cambios en la comunicación científica
Análisis de 89M de ‘papers’ digitalizados publicados entre 1900 y 2015
• Dong, Yuxiao, Hao Ma, and Zhihong Shen, et. al. "A Century of Science:
Globalization of Scientific Collaborations, Citations, and Innovations" arXiv.org (17
April 2017)(https://arxiv.org/abs/1704.05150)
• (De)muestra los cambios de tendencia y comportamiento de la comunicación
científica
– La ciencia es colaborativa
• La colaboración internacional se ha multiplicado por 25 en este período
• Un 90% de los artículos más significativos (los que están en el 1% de los artículos más citados) son
firmados por equipos, 4 veces más que al inicio del período
• Las auto citas han pasado de ser del 30% a ser el 10%
– La ciencia es global
• Las citas acumuladas de artículos procedentes de US, UK y Alemania han pasado de ser el 95% a ser el
50% al final del período
• Hoy se cita más artículos antiguos que en el pasado
– La ciencia crece a un ritmo exponencial
• El número de publicaciones científica se duplica cada 12 años (a pesar que la productividad individual
se mantiene)
• “From this period, science began a gradual, continual process of increasing
collaboration, openness, and diversity”

7. Clayton M. Christensen
• Innovación disruptiva
Thomas
Kuhn
• Paradigmas
científicos
Los cambios, no son lineales, son discontínuos

8. Los cambios, no son lineales, son
discontínuos
Thomas Kuhn
• El paradigma =
• “realizaciones científicas universalmente reconocidas que,
durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad científica”.
• Su éxito proviene de “la habilidad comparativa [con respecto al paradigma
anterior] para resolver problemas”.
• Las anomalías =
• La inadecuación entre las respuestas del paradigma y la
realidad
• Se toleran por no ser centrales y por no tener solución para ellas
• El Cambio =
• la emergencia de paradigmas nuevos va precedida por “un
período de inseguridad profesional profunda”
Comunicación científica
 El paradigma =
• revistas impresas como único canal
• con revisión de iguales o pares
• modelo de negocio = pago por leer
• las citas
• el mismo modelo para toda la ciencia
 Las anomalías =
• Retraso en publicar
• Concentración editorial en unas pocas editoriales
comerciales
• El acceso a la literatura científica no es público ni universal
• Las diferencias entre disciplinas
 El Cambio =
• Las anomalías son soportables mientras no hay soluciones
alternativas

9. Y, de repente, llegó la pandemia
Las respuestas a la COVID-19 has sido fuera del
paradigma:
• La mayoría de las investigaciones se han
publicado de forma abierta
• El tiempo de publicar se ha acelerado
• La circulación de preprints y la cooperación
se han incrementado significativamente
• Publicar en abierto ha permitido identificar
los resultados inadecuados de forma más
rápida

10. El ciclo de la investigación no cambia,
pero sí los instrumentos usados
• Las nuevas herramientas
tecnológicas han cambiado
de forma substancial como
se hace y difunde la ciencia
• ‘Science 2.0’ as a holistic approach,
therefore, is much more than only one
of its features (such as Open Access)
and represents a paradigm shift in the
modus operandi of research and
science impacting the entire scientific
process.

11. Definiciones / descripciones de CA
• Amsterdam Call for Action on Open Science
– Open science Open science is about the way researchers work, collaborate, interact,
share resources and disseminate results.
– A systemic change towards open science is driven by new technologies and data, the
increasing demand in society to address the societal challenges of our times and the
readiness of citizens to participate in research.
• Public Consultation: ‘Science 2.0’: Science in Transition
– ‘Science 2.0’ describes the on-going evolution in the modus operandi of doing
research and organising science.
– These changes in the dynamics of science and research are enabled by digital
technologies and driven by the globalisation of the scientific community, as well as
the need to address the Grand Challenges of our times.
• European Commission
– This is an approach to the scientific process that focuses on spreading knowledge as
soon as it is available using digital and collaborative technology.
– This is a change from the standard practice of publishing results in scientific
publications only at the end of the research process.
• La ciencia abierta es un conjunto de cambios en como se hace la
ciencia. Esta pasa a ser más colaborativa, abierta y social

12. Motivaciones
• De la Comisión Europea
• Económicas y políticas
• Para facilitar el cambio de modelo
económico
• Para dar respuesta a los retos sociales
• Porqué el conocimiento científico es un
bien público
• De los investigadores
• La CA es mejor ciencia
• Más rápida + Para todos + Reutilizable
• La ciencia debe ser un conocimiento
público (abierto) gestionado por la
comunidad científica

13. Planes nacionales de Open Science
• Finlandia (2014)
• Open science and research leads to surprising discoveries and
creative insights: Open science and research roadmap 2014–
2017,
• Eslovènia (2015)
• National strategy of open access to scientific publications and
research data in Slovenia 2015-2020,
• Portugal (2016)
• Princípios orientadores para a implementação de uma
Política Nacional de Ciência Aberta,
• Holanda (2017)
• National Plan Open Science,
• Francia (2018)
• National plan for open science
• Sèrbia (2018)
• Open Science Platform
• Noruega (2020)
• The Research Council Policy for Open Science in effect from
2020
Abadal, Ernest, & Anglada, Lluís. (2019). Políticas de ciencia abierta en Europa.
• In: Under the lens of Open Science: contributions from Portugal, Spain and Brazil. Zenodo.

14. Asociaciones

15. 15
2. Bibliotecas +
CSUC +
acciones OS

16. La visión de LIBER para el 2022
• OA predominante
• Datos de investigación son FAIR
• La formación del investigador incluye los principios de la
OS
• La infraestructura de investigación federada, diversa e
interoperable
• El patrimonio cultural del mañana es la información
digital de hoy

17. Las 7 áreas clave de desarrollo de
la OS según LIBER
• Comunicación científica (acceso abierto)
• Datos FAIR
• Infraestructura de investigación (EOSC)
• Métricas e incentivas
• Habilidades OS (formación)
• Integridad de la investigación
• Ciencia ciudadana

18. La ciencia abierta está llena de
oportunidades, es una gran oportunidad
En estos momentos, las principales actividades
de promoción de la OS se centran en:
• Advocacy (difusión, propaganda …)
• Creando y manteniendo infraestructuras
(repositorios)
• Etiquetando correctamente los outputs de la
investigación (metadatos)
• Contribuyendo a la creación de políticas de
acceso abierto FAIR
• Acciones de formación

19. La experiencia de las universidades
de Cataluña como ejemplo
• Desde 1998, el consorcio de bibliotecas había creado
servicios de apoyo a la investigación. En 2017 se considera
que la ciencia abierta es una ventana de oportunidad y se
crea una nueva Área dedicada a la misma
• Misión: colaborar con las universidades para disminuir el
esfuerzo de adaptación a las demandas de la Ciencia Abierta
• Principios rectores de las actuaciones
• Explorar conjuntamente
• Compartir buenas prácticas
• Crear y mantener soluciones conjuntas
• Actividades
• Portal de la recerca de Catalunya
• OA
• Repositorios
• RDM

20. 3+1 para avanzar
Cooperación
Estandarización
Tenacidad y
constancia
Infraestructuras

21. Portal de la Recerca (investigación)
de Catalunya
• Finalidad: visualizar y difundir
desde un único lugar la actividad
investigadora hecha en Cataluña
• Actualmente incluye todas las
universidades y algunos centros de
investigación
• Ahora solo artículos, próximamente
incluirá proyectos y datos de
investigación

22. Comunicación científica
Promovemos todo lo que podemos el
acceso (abierto) a la comunicación
científica
• Contratación de revistas
• Ahora pidiendo contención de precios en
contrataciones
• Preparandonos para acceder a contenidos
de revistas ‘if the case’ no se renovaran
algunos de los acuerdos actuales
• Promoción de acuerdos transformativos
Monitorización de gasto en APCs
• Promoción de políticas de archivo por defecto

23. Repositorios (de revistas, de working
papers, de tesis,de imágenes, de
materiales docentes
• Digitalizar cuanto se pueda
• Ponerlo en abierto desde
plataformas de software libre
• Velar por la interoperabilidad
• Enriquecer con metadatos
• Tomar medidas para la
preservación digital

24. Nuestra visión para la gestión de
datos de investigación 1/3
Algunos proyectos tienen soluciones e
infraestructura a nivel de disciplina (Genbank)
Algunos
proyectos con
complejos y
tratan conjuntos
muy grandes de
datos
La mayoría de proyectos tienen necesidades
menores en especificidad, complejidad y
dimensiones
Son los que tienen menos soporte para publicar
los datos de forma FAIR

25. Nuestra visión para la gestión de
datos de investigación 2/3

26. Nuestra visión para la gestión de
datos de investigación 3/3

27. 27
3. Un ecosistema =
Infraestructura +
Información
Interoperabilidad

28. EOSC (European Open Science Cloud) =
- Entorno federado de infraestructuras
- Para investigadores, empresas y ciudadanos
- Recursos en abierto para reutilizar
- Para investigación, innovación y fines educativos

29. La gestión de la información sobre la
investigación (RIM) es un ecosistema
colaborativo
Con diferentes agentes a nivel institucional
• Oficina Investigación, área TIC, biblioteca …
Con diferentes implicaciones a nivel territorial
• Institución / consorcio / disciplina / región …
Con diferentes componentes a nivel de contenido
• Artículos / datos / cuadernos de laboratorio / pre-prints …
Con diferentes contenedores a nivel de gestión
• IR (Repositorios institucionales) / CRIS (Sistemas de gestión de la
Información de la Investigación) / DMP (planes de gestión de datos) /
OER = Recursos educativos en abierto
Con diferentes capas
• Infraestructura / Información / Interoperabilidad
• Con la necesidad
común de mostrar y
descubrir
= PORTALES

30. Infraestructura
• Lo más aparente pero no lo
más importante
• Los principales interrogantes
• Código libre versus software
comercial
• DSpace-CRIS vs Pure
• Mantenido localmente versus
cooperativamente o por una
empresa
• Universidad de Barcelona versus
UPF
• Institucional versus disciplinar
o genérico
• Genbank / arXiv.org / Zenodo

31. Información
• Hasta ahora hemos construido sistemas para
traer la información de fuera a dentro
• Ahora debemos construir sistemas que lleven la
información de lo hecho en la institución fuera de
la misma
• Es lo más importante aunque no siempre lo
parezca
• sistemas de información /
• sistemas de información
• Elementos cruciales
• Cantidad
• Calidad
• Normalización
• Semántica (que la misma cosa signifique lo mismo paraa todos)
• Sintáctica (que el mismo significado se represente de una manera
unívoca)

32. Interoperabilidad
• La interoperabilidad es fundamental porque
ya no iremos a buscar la información sino
que ésta pugnará por hacerse descubrir
• En el inicio de la web las páginas web
esperaban lectores / hoy buscan colocar
la información en los buscadores
• Queremos que la información sea FAIR
(encontrable + accesible + interoperable +
reutilizable), para ello debemos
• Exportar la información (OAI/PMH)
• Usar identificadores (ex. s: ORCID)
• Hablar en estándar (ex.: CERIF)
• Mostrarla en portales de datos abierto

33. 33
El diagnostico está hecho,
todo esta a punto, pero...
¿Podemos hacer algo?
¿Qué?

34. SUMARIO
1. Retos globales / cambios sustanciales
• ¿Qué es eso de la ciencia abierta?
2. La reacción de las bibliotecas
• la experiencia de las universidades de Cataluña como ejemplo
3. La gestión de la información sobre la investigación
• Un ecosistema de Infraestructura + Información Interoperabilidad
1
3
2
Un resumen
• La Ciencia Abierta ha ganado la guerra a nivel teórico, pero no
aun a nivel práctico
• Hemos de pasar de la teoría a la acción con Compromisos
Prácticos de Implementación (OSPP)
Y cada uno de nosotros
¿Podemos hacer algo? ¿Qué?

35. ¿Podemos hacer algo? ¿Qué?
• Cooperar (OS es colaboración)
• Para aprender
• Para tener infraestructuras robustas y que estas estén en las
manos de la comunidad
• Para tener más visibilidad
• Abrir (OS es facilitar acceso)
• Para aumentar la equidad
• Para acelerar la ciencia
• Para disminuir barreras
• Comunicar (OS es socialización)
• Para ser transparentes
• Para ganar adeptos
• Para rendir cuentas

36. Lluís Anglada
lluis.anglada@csuc.cat
@langlada
Espero no haberles
aburrido
demasiado
Muchas gracias por
su atención