SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Билјана Чурлевска Маневска
Нагледен час
Природни науки
4 одд
Тема 2В: 4.6 Звук
Недела 15
Час 1 Како патува звукот
Билјана Чурлевска Маневска
Тема 2В: 4.6 Звук
Недела 15
Час 1 Како патува звукот
Седмица
Дата:
Тема:
Наставна единица: Час:
Одделение: 4
одделението
во кое се
одржува
настава
Распоред
(делови
од часот)
Цели на
учење
Критериу
ми на
успех
(очекуван
ирезулта
Активности Ресурси
(средства
и
материјал
и)
Доказ за
постигнувањ
е
Опис Орга
низа
цион
и
фор
ми
Воведен
дел:
10 мин.
Главен
дел:
20 мин.
Истражу
ва како
звукот
патува
низ
различн
и
материја
ли до
увото.
Објаснув
а што
покажув
аат
доказите
и дали
тие ги
потврдув
аат
претпост
авките.
Јасно им
го
пренесув
а тоа на
останати
те
.
Сите
мора да
Знаат
дека
звукот
патува
низ
различн
и
материј
али
Повеќет
о можат
да
претпос
тават
низ кои
материј
али
звукот
патува
Некои
можат
да.
Разлику
ваат
материј
али низ
кои
звукот
Лекција 1
• Барам од учениците да објаснат
што научиле од претходната
лекција.
Важно е сите ученици да знаат дека
звукот се создава од осцилации.
Ги прашувам учениците како
слушаат?
Потврдувам дека слушаме затоа
што имаме уши.
Како звукот доаѓа до нашите уши за
да го слушнеме?
• Објаснувам дека гласот на
наставникот патува низ воздухот до
нивните уши.
Слабите осцилации создаваат тивки
звуци.
Силните осцилации создаваат
гласни звуци.
Гласноста на звукот е мерка колку
некој звук е гласен или тивок.
Гласноста на звуците ја изразуваме
во децибели.
Можеме да употребиме звукомер за
З
Г
Г
И
http://ww
w.bbc.co.
uk/educat
ion/clips/
ztwkjxs
Мал
предмет
што
создава
констант
на
бучава
(на пр.
часовник
што
отчукува
, мало
радио
или
едностав
но
струјно
коло во
кое има
ѕвонче
или
зујалица
Хартиен
о ќесе
Стаклен
а тегла
Најлонск
Прашања
Одговори
Дискусија
Набљудув
ање
Работни
ливчиња
Домашна
работа
Билјана Чурлевска Маневска
Завршен
дел:
10 мин.
патува
полесно
и
побрзо
да ја измериме гласноста на звукот.
Со пренесувањето на звучните
осцилации низ некои предмети може
да се направи звукот да биде
погласен
Ова он-лајн видео е добар пример
како се случува тоа. (проследување)
http://resources.hwb.wales.gov.uk/VTC/160220
07/sound_travels/lesson.html
• Дали звукот може да патува низ
нешто друго и како го знаат тоа?
(На пример, „Низ ѕидови, бидејќи имам
бучни соседи“ или „Низ водата, затоа што
можам да слушнам звуци додека
пливам“).
Им покажувам на учениците
предмет што создава константна
бучава (како на пример, часовник
што отчукува или мало радио).
*Барам од учениците да
претпостават дали звукот на
предметот ќе патува низ стакло,
хартија, метал, вода, воздух или
дрво.
Учениците ќе направат табела и ќе
ги запишат своите претпоставки.
Потоа, наставникот ќе го стави
предметот во најразлични садови
(хартиено ќесе, стаклена тегла,
најлонско ќесе во вода, кутија од
чевли полна со весници и метален
сад).
Учениците ги набљудуваат сите
ситуации и кажуваат дали сè уште
можат да го слушнат звукот, дали
о ќесе
Сад со
вода
Кутија
за чевли
Весник
Метален
сад
Фономет
ар или
еквивале
нтна
апликац
ија за
мобилен
телефон
(опциона
лно).
http://res
ources.h
wb.wales
.gov.uk/
VTC/160
22007/so
und_trav
els/lesson
.html
Билјана Чурлевска Маневска
тој е погласен или пак е потивок.
• Резимираме дека звукот може да
патува низ цврсти материи, низ
течности и низ гасови, иако некои
средини овозможуваат подобро
патување на звукот од други.
• Покажете го ова подобро со
користење на активноста за
загревање на следнава веб-
страница.
Организација: Детали за
поделба по улоги
/групи/возрасни (поврзано со
активностите)
Забелешки / можности за проширување / домашна работа
Организација:
Дискусија на ниво на одделение
Работа во групи
Презентирање на резултатите и
изведуваат прво заклучок на ниво на
група а потоа цело одделение
Домашна работа звук осцилира
јачина на звук децибели
фонометар гласно
тивко нечујно
патува материјали
спречува евидентира
набљудува запишува
мери инструмент
опрема
Како патува звукот
Тек на активностите
Барам од учениците да објаснат што научиле од претходната лекција.
Важно е сите ученици да знаат дека звукот се создава од осцилации.
Ги прашувам учениците како слушаат?
Потврдувам дека слушаме затоа што имаме уши.
Како звукот доаѓа до нашите уши за да го слушнеме?
• Објаснувам дека гласот на наставникот патува низ воздухот до нивните
уши.
Слабите осцилации создаваат тивки звуци.
Билјана Чурлевска Маневска
Силните осцилации создаваат гласни звуци.
Гласноста на звукот е мерка колку некој звук е гласен или тивок.
Гласноста на звуците ја изразуваме во децибели.
Можеме да употребиме звукомер за да ја измериме гласноста на звукот.
Со пренесувањето на звучните осцилации низ некои предмети може да се
направи звукот да биде погласен
Ова он-лајн видео е добар пример како се случува тоа.
http://resources.hwb.wales.gov.uk/VTC/16022007/sound_travels/lesson.html
СЛЕДИ РАЗГОВОР
• Дали звукот може да патува низ нешто друго и како го знаат тоа?
(На пример, „Низ ѕидови, бидејќи имам бучни соседи“ или „Низ водата, затоа што можам
да слушнам звуци додека пливам“).
*Им покажувам на учениците предмет што создава константна бучава
 Барам од учениците да претпостават дали звукот на предметот ќе
патува низ стакло, хартија, метал, вода, воздух или дрво.
Билјана Чурлевска Маневска
 Учениците ќе направат табела и ќе ги запишат своите
претпоставки. Потоа, наставникот ќе го стави предметот во
најразлични садови (хартиено ќесе, стаклена тегла, најлонско ќесе
во вода, кутија од чевли полна со весници и метален сад).
 Учениците ги набљудуваат сите ситуации и кажуваат дали сè уште
можат да го слушнат звукот, дали тој е погласен или пак е потивок.
Кој материјал најдобро го придуши звукот? Објасни.
Дали твоето предвидување се покажа точно?
Дали твоето истражување беше веродостојно? Објасни зошто.
• Резимираме дека звукот може да патува низ цврсти материи, низ
течности и низ гасови, иако некои средини овозможуваат подобро
патување на звукот од други.
Некои материјали добро го придушуваат звукот.
Некои материјали не го придушуваат звукот толку добро.
Звукот е погласен кога треперењето е поголемо.
Нивото на гласност ни покажува колку некој звук е гласен.
Завршен дел
бура на идеи со следните клучни зборови
звук осцилира јачина на звук децибели фонометар гласно тивко нечујно
патува материјали спречува евидентира набљудува запишува мери инструмент
опрема
Билјана Чурлевска Маневска
Ова е гласноста на некои звуци што секојдневно се среќаваат.
Многу гласните звуци (погласни од 85 dB) можат да ги оштетат твоите уши.
Домашна работа набљудувај,истражувај, мери, запиши ......
звукомер
клучни
зборови
материјал
Инструмент
опрема
резултат
http://www.sciencekids.co.nz/videos/physics.html

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Вежби: Множење и делење со бројот 5
Вежби: Множење и делење со бројот 5Вежби: Множење и делење со бројот 5
Вежби: Множење и делење со бројот 5Дијана Стевковска
 
Metodi, tehniki i instrumenti 09.012015
Metodi, tehniki i instrumenti 09.012015Metodi, tehniki i instrumenti 09.012015
Metodi, tehniki i instrumenti 09.012015Milena Ignjatova
 
Загадување и заштита на животната средина
Загадување и заштита на животната срединаЗагадување и заштита на животната средина
Загадување и заштита на животната срединаMarija Nedelkovska
 
00 дијагностички тест македонски јазик Biljana Curlevska Man...
00        дијагностички      тест      македонски јазик Biljana Curlevska Man...00        дијагностички      тест      македонски јазик Biljana Curlevska Man...
00 дијагностички тест македонски јазик Biljana Curlevska Man...Biljana CM
 
поделба на зборовите на слогови вежби
поделба на зборовите на слогови вежбиподелба на зборовите на слогови вежби
поделба на зборовите на слогови вежбиbrane71
 
загадување и заштита на животната средина
загадување и заштита на животната срединазагадување и заштита на животната средина
загадување и заштита на животната срединаAleksandar Arsovski
 
Prirodni nauki_II oddelenie
Prirodni nauki_II oddeleniePrirodni nauki_II oddelenie
Prirodni nauki_II oddelenieBiljana Ilioska
 
парни и непарни броеви од 1 и 2 десетка
парни и непарни броеви од 1 и 2 десеткапарни и непарни броеви од 1 и 2 десетка
парни и непарни броеви од 1 и 2 десеткаbrane71
 
Електронски и печатени медиуми
Електронски и печатени медиумиЕлектронски и печатени медиуми
Електронски и печатени медиумиPetreska25252
 
сказна за слогот
сказна за слоготсказна за слогот
сказна за слоготbrane71
 
Grupiranje na zivotnite
Grupiranje na zivotniteGrupiranje na zivotnite
Grupiranje na zivotniteIvan Micev
 
Makedonski jazik
Makedonski jazikMakedonski jazik
Makedonski jazikcaci123
 
2 лектира бр 3 снежана работен лист рл
2   лектира бр 3 снежана работен лист рл2   лектира бр 3 снежана работен лист рл
2 лектира бр 3 снежана работен лист рлBiljana CM
 
Месечината - единствениот природен сателит на земјата
Месечината - единствениот природен сателит на земјатаМесечината - единствениот природен сателит на земјата
Месечината - единствениот природен сателит на земјатаМичо Давидевски
 
Лична хигиена II одд.
Лична хигиена II одд.Лична хигиена II одд.
Лична хигиена II одд.Nela S Nikovska
 
Лични и показни заменки
Лични и показни заменкиЛични и показни заменки
Лични и показни заменкиВанѓе Манева
 
на стандардите за оценување на учениците – презентации и работни мат
на стандардите за оценување на учениците – презентации и работни матна стандардите за оценување на учениците – презентации и работни мат
на стандардите за оценување на учениците – презентации и работни матAnica Petkoska
 

La actualidad más candente (20)

Вежби: Множење и делење со бројот 5
Вежби: Множење и делење со бројот 5Вежби: Множење и делење со бројот 5
Вежби: Множење и делење со бројот 5
 
Direkten i indirekten govor
Direkten i indirekten govorDirekten i indirekten govor
Direkten i indirekten govor
 
Metodi, tehniki i instrumenti 09.012015
Metodi, tehniki i instrumenti 09.012015Metodi, tehniki i instrumenti 09.012015
Metodi, tehniki i instrumenti 09.012015
 
Загадување и заштита на животната средина
Загадување и заштита на животната срединаЗагадување и заштита на животната средина
Загадување и заштита на животната средина
 
Сврзници
Сврзници Сврзници
Сврзници
 
00 дијагностички тест македонски јазик Biljana Curlevska Man...
00        дијагностички      тест      македонски јазик Biljana Curlevska Man...00        дијагностички      тест      македонски јазик Biljana Curlevska Man...
00 дијагностички тест македонски јазик Biljana Curlevska Man...
 
поделба на зборовите на слогови вежби
поделба на зборовите на слогови вежбиподелба на зборовите на слогови вежби
поделба на зборовите на слогови вежби
 
загадување и заштита на животната средина
загадување и заштита на животната срединазагадување и заштита на животната средина
загадување и заштита на животната средина
 
Prirodni nauki_II oddelenie
Prirodni nauki_II oddeleniePrirodni nauki_II oddelenie
Prirodni nauki_II oddelenie
 
парни и непарни броеви од 1 и 2 десетка
парни и непарни броеви од 1 и 2 десеткапарни и непарни броеви од 1 и 2 десетка
парни и непарни броеви од 1 и 2 десетка
 
Електронски и печатени медиуми
Електронски и печатени медиумиЕлектронски и печатени медиуми
Електронски и печатени медиуми
 
сказна за слогот
сказна за слоготсказна за слогот
сказна за слогот
 
Grupiranje na zivotnite
Grupiranje na zivotniteGrupiranje na zivotnite
Grupiranje na zivotnite
 
Makedonski jazik
Makedonski jazikMakedonski jazik
Makedonski jazik
 
2 лектира бр 3 снежана работен лист рл
2   лектира бр 3 снежана работен лист рл2   лектира бр 3 снежана работен лист рл
2 лектира бр 3 снежана работен лист рл
 
Месечината - единствениот природен сателит на земјата
Месечината - единствениот природен сателит на земјатаМесечината - единствениот природен сателит на земјата
Месечината - единствениот природен сателит на земјата
 
Лична хигиена II одд.
Лична хигиена II одд.Лична хигиена II одд.
Лична хигиена II одд.
 
Moi setila
Moi setilaMoi setila
Moi setila
 
Лични и показни заменки
Лични и показни заменкиЛични и показни заменки
Лични и показни заменки
 
на стандардите за оценување на учениците – презентации и работни мат
на стандардите за оценување на учениците – презентации и работни матна стандардите за оценување на учениците – презентации и работни мат
на стандардите за оценување на учениците – презентации и работни мат
 

Más de Biljana CM

работен лист мерење на должини 2 одд
работен лист мерење на должини 2 оддработен лист мерење на должини 2 одд
работен лист мерење на должини 2 оддBiljana CM
 
1 тест пн живеалишта Biljana CM
1   тест пн  живеалишта  Biljana CM1   тест пн  живеалишта  Biljana CM
1 тест пн живеалишта Biljana CMBiljana CM
 
правата на децата
правата на децатаправата на децата
правата на децатаBiljana CM
 
5 тест македонија во светот
5 тест македонија во светот5 тест македонија во светот
5 тест македонија во светотBiljana CM
 
претворање на број во процент и обратно...
претворање на број во процент и обратно...претворање на број во процент и обратно...
претворање на број во процент и обратно...Biljana CM
 
Работен лист проценти / дропки / децимали
Работен лист   проценти / дропки / децималиРаботен лист   проценти / дропки / децимали
Работен лист проценти / дропки / децималиBiljana CM
 
лектира број 2 гоце делчев
лектира број 2 гоце делчевлектира број 2 гоце делчев
лектира број 2 гоце делчевBiljana CM
 
Kнига на паралелката Biljana CM
Kнига на паралелката Biljana CMKнига на паралелката Biljana CM
Kнига на паралелката Biljana CMBiljana CM
 
Лектира пајажината на Климентина Билјана Чурлевска Маневска 2016
Лектира пајажината на Климентина Билјана Чурлевска Маневска 2016Лектира пајажината на Климентина Билјана Чурлевска Маневска 2016
Лектира пајажината на Климентина Билјана Чурлевска Маневска 2016Biljana CM
 
9 стандарди 5 одд математика Biljana Curlevska Manevska
9   стандарди 5  одд математика Biljana Curlevska Manevska9   стандарди 5  одд математика Biljana Curlevska Manevska
9 стандарди 5 одд математика Biljana Curlevska ManevskaBiljana CM
 
3 оперативен план математика BIljana Curlevska Manevska
3  оперативен план математика BIljana Curlevska Manevska3  оперативен план математика BIljana Curlevska Manevska
3 оперативен план математика BIljana Curlevska ManevskaBiljana CM
 
работен лист подмет прирок Билјана Чурлевска Маневска
работен лист   подмет прирок Билјана Чурлевска Маневскаработен лист   подмет прирок Билјана Чурлевска Маневска
работен лист подмет прирок Билјана Чурлевска МаневскаBiljana CM
 
Долгорочно планирање природни науки 5 одд
Долгорочно планирање  природни науки 5 оддДолгорочно планирање  природни науки 5 одд
Долгорочно планирање природни науки 5 оддBiljana CM
 
прирачник за наставници техники и инструменти за следење на постигањата на уч...
прирачник за наставници техники и инструменти за следење на постигањата на уч...прирачник за наставници техники и инструменти за следење на постигањата на уч...
прирачник за наставници техники и инструменти за следење на постигањата на уч...Biljana CM
 

Más de Biljana CM (15)

работен лист мерење на должини 2 одд
работен лист мерење на должини 2 оддработен лист мерење на должини 2 одд
работен лист мерење на должини 2 одд
 
1 тест пн живеалишта Biljana CM
1   тест пн  живеалишта  Biljana CM1   тест пн  живеалишта  Biljana CM
1 тест пн живеалишта Biljana CM
 
правата на децата
правата на децатаправата на децата
правата на децата
 
5 тест македонија во светот
5 тест македонија во светот5 тест македонија во светот
5 тест македонија во светот
 
претворање на број во процент и обратно...
претворање на број во процент и обратно...претворање на број во процент и обратно...
претворање на број во процент и обратно...
 
Работен лист проценти / дропки / децимали
Работен лист   проценти / дропки / децималиРаботен лист   проценти / дропки / децимали
Работен лист проценти / дропки / децимали
 
лектира број 2 гоце делчев
лектира број 2 гоце делчевлектира број 2 гоце делчев
лектира број 2 гоце делчев
 
Jазик
JазикJазик
Jазик
 
Kнига на паралелката Biljana CM
Kнига на паралелката Biljana CMKнига на паралелката Biljana CM
Kнига на паралелката Biljana CM
 
Лектира пајажината на Климентина Билјана Чурлевска Маневска 2016
Лектира пајажината на Климентина Билјана Чурлевска Маневска 2016Лектира пајажината на Климентина Билјана Чурлевска Маневска 2016
Лектира пајажината на Климентина Билјана Чурлевска Маневска 2016
 
9 стандарди 5 одд математика Biljana Curlevska Manevska
9   стандарди 5  одд математика Biljana Curlevska Manevska9   стандарди 5  одд математика Biljana Curlevska Manevska
9 стандарди 5 одд математика Biljana Curlevska Manevska
 
3 оперативен план математика BIljana Curlevska Manevska
3  оперативен план математика BIljana Curlevska Manevska3  оперативен план математика BIljana Curlevska Manevska
3 оперативен план математика BIljana Curlevska Manevska
 
работен лист подмет прирок Билјана Чурлевска Маневска
работен лист   подмет прирок Билјана Чурлевска Маневскаработен лист   подмет прирок Билјана Чурлевска Маневска
работен лист подмет прирок Билјана Чурлевска Маневска
 
Долгорочно планирање природни науки 5 одд
Долгорочно планирање  природни науки 5 оддДолгорочно планирање  природни науки 5 одд
Долгорочно планирање природни науки 5 одд
 
прирачник за наставници техники и инструменти за следење на постигањата на уч...
прирачник за наставници техники и инструменти за следење на постигањата на уч...прирачник за наставници техники и инструменти за следење на постигањата на уч...
прирачник за наставници техники и инструменти за следење на постигањата на уч...
 

нагледен час како патува звукот

  • 1. Билјана Чурлевска Маневска Нагледен час Природни науки 4 одд Тема 2В: 4.6 Звук Недела 15 Час 1 Како патува звукот
  • 2. Билјана Чурлевска Маневска Тема 2В: 4.6 Звук Недела 15 Час 1 Како патува звукот Седмица Дата: Тема: Наставна единица: Час: Одделение: 4 одделението во кое се одржува настава Распоред (делови од часот) Цели на учење Критериу ми на успех (очекуван ирезулта Активности Ресурси (средства и материјал и) Доказ за постигнувањ е Опис Орга низа цион и фор ми Воведен дел: 10 мин. Главен дел: 20 мин. Истражу ва како звукот патува низ различн и материја ли до увото. Објаснув а што покажув аат доказите и дали тие ги потврдув аат претпост авките. Јасно им го пренесув а тоа на останати те . Сите мора да Знаат дека звукот патува низ различн и материј али Повеќет о можат да претпос тават низ кои материј али звукот патува Некои можат да. Разлику ваат материј али низ кои звукот Лекција 1 • Барам од учениците да објаснат што научиле од претходната лекција. Важно е сите ученици да знаат дека звукот се создава од осцилации. Ги прашувам учениците како слушаат? Потврдувам дека слушаме затоа што имаме уши. Како звукот доаѓа до нашите уши за да го слушнеме? • Објаснувам дека гласот на наставникот патува низ воздухот до нивните уши. Слабите осцилации создаваат тивки звуци. Силните осцилации создаваат гласни звуци. Гласноста на звукот е мерка колку некој звук е гласен или тивок. Гласноста на звуците ја изразуваме во децибели. Можеме да употребиме звукомер за З Г Г И http://ww w.bbc.co. uk/educat ion/clips/ ztwkjxs Мал предмет што создава констант на бучава (на пр. часовник што отчукува , мало радио или едностав но струјно коло во кое има ѕвонче или зујалица Хартиен о ќесе Стаклен а тегла Најлонск Прашања Одговори Дискусија Набљудув ање Работни ливчиња Домашна работа
  • 3. Билјана Чурлевска Маневска Завршен дел: 10 мин. патува полесно и побрзо да ја измериме гласноста на звукот. Со пренесувањето на звучните осцилации низ некои предмети може да се направи звукот да биде погласен Ова он-лајн видео е добар пример како се случува тоа. (проследување) http://resources.hwb.wales.gov.uk/VTC/160220 07/sound_travels/lesson.html • Дали звукот може да патува низ нешто друго и како го знаат тоа? (На пример, „Низ ѕидови, бидејќи имам бучни соседи“ или „Низ водата, затоа што можам да слушнам звуци додека пливам“). Им покажувам на учениците предмет што создава константна бучава (како на пример, часовник што отчукува или мало радио). *Барам од учениците да претпостават дали звукот на предметот ќе патува низ стакло, хартија, метал, вода, воздух или дрво. Учениците ќе направат табела и ќе ги запишат своите претпоставки. Потоа, наставникот ќе го стави предметот во најразлични садови (хартиено ќесе, стаклена тегла, најлонско ќесе во вода, кутија од чевли полна со весници и метален сад). Учениците ги набљудуваат сите ситуации и кажуваат дали сè уште можат да го слушнат звукот, дали о ќесе Сад со вода Кутија за чевли Весник Метален сад Фономет ар или еквивале нтна апликац ија за мобилен телефон (опциона лно). http://res ources.h wb.wales .gov.uk/ VTC/160 22007/so und_trav els/lesson .html
  • 4. Билјана Чурлевска Маневска тој е погласен или пак е потивок. • Резимираме дека звукот може да патува низ цврсти материи, низ течности и низ гасови, иако некои средини овозможуваат подобро патување на звукот од други. • Покажете го ова подобро со користење на активноста за загревање на следнава веб- страница. Организација: Детали за поделба по улоги /групи/возрасни (поврзано со активностите) Забелешки / можности за проширување / домашна работа Организација: Дискусија на ниво на одделение Работа во групи Презентирање на резултатите и изведуваат прво заклучок на ниво на група а потоа цело одделение Домашна работа звук осцилира јачина на звук децибели фонометар гласно тивко нечујно патува материјали спречува евидентира набљудува запишува мери инструмент опрема Како патува звукот Тек на активностите Барам од учениците да објаснат што научиле од претходната лекција. Важно е сите ученици да знаат дека звукот се создава од осцилации. Ги прашувам учениците како слушаат? Потврдувам дека слушаме затоа што имаме уши. Како звукот доаѓа до нашите уши за да го слушнеме? • Објаснувам дека гласот на наставникот патува низ воздухот до нивните уши. Слабите осцилации создаваат тивки звуци.
  • 5. Билјана Чурлевска Маневска Силните осцилации создаваат гласни звуци. Гласноста на звукот е мерка колку некој звук е гласен или тивок. Гласноста на звуците ја изразуваме во децибели. Можеме да употребиме звукомер за да ја измериме гласноста на звукот. Со пренесувањето на звучните осцилации низ некои предмети може да се направи звукот да биде погласен Ова он-лајн видео е добар пример како се случува тоа. http://resources.hwb.wales.gov.uk/VTC/16022007/sound_travels/lesson.html СЛЕДИ РАЗГОВОР • Дали звукот може да патува низ нешто друго и како го знаат тоа? (На пример, „Низ ѕидови, бидејќи имам бучни соседи“ или „Низ водата, затоа што можам да слушнам звуци додека пливам“). *Им покажувам на учениците предмет што создава константна бучава  Барам од учениците да претпостават дали звукот на предметот ќе патува низ стакло, хартија, метал, вода, воздух или дрво.
  • 6. Билјана Чурлевска Маневска  Учениците ќе направат табела и ќе ги запишат своите претпоставки. Потоа, наставникот ќе го стави предметот во најразлични садови (хартиено ќесе, стаклена тегла, најлонско ќесе во вода, кутија од чевли полна со весници и метален сад).  Учениците ги набљудуваат сите ситуации и кажуваат дали сè уште можат да го слушнат звукот, дали тој е погласен или пак е потивок. Кој материјал најдобро го придуши звукот? Објасни. Дали твоето предвидување се покажа точно? Дали твоето истражување беше веродостојно? Објасни зошто. • Резимираме дека звукот може да патува низ цврсти материи, низ течности и низ гасови, иако некои средини овозможуваат подобро патување на звукот од други. Некои материјали добро го придушуваат звукот. Некои материјали не го придушуваат звукот толку добро. Звукот е погласен кога треперењето е поголемо. Нивото на гласност ни покажува колку некој звук е гласен. Завршен дел бура на идеи со следните клучни зборови звук осцилира јачина на звук децибели фонометар гласно тивко нечујно патува материјали спречува евидентира набљудува запишува мери инструмент опрема
  • 7. Билјана Чурлевска Маневска Ова е гласноста на некои звуци што секојдневно се среќаваат. Многу гласните звуци (погласни од 85 dB) можат да ги оштетат твоите уши. Домашна работа набљудувај,истражувај, мери, запиши ...... звукомер клучни зборови материјал Инструмент опрема резултат http://www.sciencekids.co.nz/videos/physics.html