El proceso de enseñanza-aprendizaje del voley

1. El proceso de enseñanza-aprendizaje del
Voleibol
Lucas Espinosa López
Álvaro Escámez Luengo
Pablo Vivo López

2. Procesos de enseñanza (Elementos no
integrados vs elementos integrados))
 Componentes básicos:

3.  Estos componentes hay que trabajarlos de manera conjunta




(integración de los elementos)
Se pretende enseñar como se juega, cómo es el voleibol. Así será
mas fácil de entender
Ideal para alto rendimiento = 10 años. En nuestro caso
(formadores) no condiciona la edad
El inicio demasiado temprano de un deporte no es conveniente
porque el desarrollo motriz no es el apropiado (juegos adaptados)
Hay que trabajar las habilidades básicas antes de una enseñanza mas
específica del deporte (juegos con reglas adaptadas)

4. Etapas de aprendizaje

5.  Fase 1. Iniciación al juego: los niños se divierten y aprenden
el deporte a través de juegos adaptados
 Fase 2. Iniciación técnica: iniciación de la técnica específica
por medio de juegos y competiciones
 Fase 3. Perfeccionamiento: igual que la fase 2 pero con las
condiciones de juego real (6x6)
 Fase 4. Competición: especialización de los jugadores de cara
a su rendimiento en la competición

6.  FOTOS Y EJEMPLOS: REDES, DEDOS, MODIFICAR
CAMPO, ADAPTAR REGLAS,

8. Componentes de la técnica y de la
táctica individual
 La motricidad o desplazamiento
 Mecánica del movimiento: es la técnica, gesto de ejecución
 Táctica individual:
- Observar indicadores de las acciones contrarias y propias
- Observar espacios en el campo contrario
- Anticiparse a la acción del oponente
- Ejecutar de forma precisa improvisar
- Tomar decisiones de forma fluida e inesperada (improvisar)
- Variar la técnica
- Cubrir espacios

9. Video ilustrativo