Este documento presenta diferentes maneras de difundir la química, incluyendo la radio, blogs de internet, exposiciones en museos e impartición de talleres. Describe algunas estaciones de radio como Radio UNAM y Radio con Ciencia que abordan temas científicos. También menciona a Rosalind Franklin, biofísica pionera en el descubrimiento de la estructura del ADN.

2. DIFUSIÓN DE LA QUÍMICA
EDUCATIVAS ASOCIACIONES CIVILES
La televisión
Blogs de internet
Diseño de juegos interactivos
Exposiciones en museos Impartición de talleres
Artículos de revista Desarrollo de documentales
La radio

3. Investiga las diferentes maneras de
Difusión de la química
Ejemplo
Radio
RADIO UNAM 96.1
El objetivo es que niños y jóvenes descubran, sorprendan y cuestionen a la ciencia que les rodea en su día
a día
RADIO UDEM 90.5
Aborda cápsulas científicas
EDENEX
Radio destinada a divulgar el mundo de los enigmas y misterios a través de las ondas de internet
RADIO CON CIENCIA
Espacio radial dedicado a ofrecer momentos de divulgación científica y cortes informativos sobre
tecnología

4. Rosalind Franklin.
Un cáncer de ovario terminó con su vida a la edad de 37 años.
Nació el 25 de julio de 1920
Descubridora de la estructura de doble hélice del ADN
La enfermedad y el machismo de los años 50 le privaron del Premio Nobel de Medicina
que fue concedido a sus homólogos masculinos en 1962.
Biofísica a los 21 años en la Universidad de Cambridge (Reino Unido) y dedicó siete años
en París a la investigación sobre técnicas de difracción de rayos-X

5. MUJERES CIENTÍFICAS QUE HAN DESTACADO A LO LARGO DE LA HISTORIA
Margaret Hamilton
Rosalind Franklin

6. Aplica lo aprendido sobre la naturaleza y la historia de la ciencia.

7. Observación Etapa donde se observan los hechos fenómenos que se van a investigar.
El método científico es un conjunto de pasos ordenados que se emplean para adquirir nuevos
conocimientos. Para poder ser calificado como científico debe basarse en el empirismo, en la medición y,
además, debe estar sujeto a la razón.
Hipótesis: se formula una idea que pueda explicar lo observado
Experimentación: se llevan a cabo diferentes experimentos para comprobar o refutar una hipótesis.
Conclusión
De la experimentación la hipótesis original es evaluada y se determina si es verdadera o falsa.
„Además se evalúan los resultados a base de su alcance espacial y temporal en el cosmos.
„De acuerdo a eso se puede concluir si hemos llegado una teoría o ley.

8. Ejemplo del método científico: no se tuesta el pan
Acerquémonos intuitivamente al método científico aplicando sus pasos a la resolución de un problema
cotidiano.
1. Haz una observación
Supongamos que tienes dos rebanadas de pan, las pones en el tostador y presionas el botón. Sin embargo,
tu pan no se tuesta.

9. 2. Plantea una pregunta
¿Por qué no se tostó mi pan?
3. Elabora una hipótesis
Una hipótesis es una respuesta posible a una pregunta, que de alguna manera puede ponerse a prueba. Por
ejemplo, nuestra hipótesis en este caso sería que el tostador no funcionó porque el enchufe tomacorriente está
descompuesto.

10. 4. Experimentar
En este caso, podríamos predecir que si el enchufe de corriente está descompuesto, entonces conectar el tostador en
otro enchufe de corriente debe solucionar el problema.
Pon a prueba la experimentación
Para probar la hipótesis, necesitamos observar o realizar un experimento asociado con la predicción.
En este caso, por ejemplo, podríamos conectar el tostador en otro enchufe y ver si funciona.
4 Experimentar
Poner a prueba la experimentación

11. 5 Conclusiones

14. El propósito es para dar a conocer la importancia de la investigación científica en México a las y los estudiantes, con la
intención de motivarlos a estudiar ciencia en el presente, y posiblemente formar futuros científicos en el país.
Estas son las preguntas que se le realizarán:
1.¿Qué fue lo que lo inspiró a elegir una carrera científica?
2.¿En qué consiste su trabajo como científico?
3.¿Qué dificultades o limitaciones tuvo que enfrentar en su formación como científico?
4.¿Cuáles han sido los eventos más satisfactorios en su trabajo científico?
5.¿Puede comentarnos qué es la inmunología?
6.¿Qué aportaciones brinda este conocimiento a la sociedad y al ambiente?
7.¿Cuál es la relación de la inmunología con la química u otras áreas del conocimiento?
8.¿Cuál es el reto para los científicos dedicados a la salud, la producción de una vacuna contra Covid-19?
9.¿Qué mensaje les puede dar a las alumnas y los alumnos con respecto a la formación científica?
No cabe duda de que en México hay mucho talento y que la ciencia está presente en diversas situaciones de la vida cotidiana.

15. ¿Te imaginas que te estás preparando para carreras que aún no existen, pero que seguramente darán
solución a diversas situaciones que presentarán las generaciones futuras?
Investiga por lo menos tres carreras que sean de tu interés, comparte la información con tu maestra y
maestro de forma creativa y segura.
Recuerda que debes prepararte para las profesiones del futuro, ve proyectadas tus expectativas hacia la
carrera que elegirás a nivel profesional y, sobre todo, recuerda que la ciencia es una actividad en constante
transformación, que puedes desarrollar hombres y mujeres, niñas y niños.

16. En México, la virología (ciencia que estudia los virus) es un área joven que requiere gran impulso para su
desarrollo y aplicación. Al igual que en muchos países, enfrenta retos para el manejo y control de
enfermedades virales conocidas y otras emergentes que representan un problema de salud pública. La
química como ciencia impacta en la síntesis de sustancias para la producción de vacunas y medicamentos.